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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示圖解,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該化合物稱為
 
.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(2)若組成該蛋白質(zhì)的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則該蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(6)該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)分子的水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

二倍體野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色.
(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系.為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系,科學(xué)家用5個(gè)純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn):

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是
 
(若b1對(duì)b2為顯性,可表示為b1>b2,依此類推).自然界野茉莉深紅色花基因型有
 
種.
(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.請(qǐng)據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型為,其對(duì)應(yīng)的比例為
 

(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株淺紅色花野茉莉進(jìn)行自交,預(yù)期可能的結(jié)果:
 
若子代出現(xiàn)粉紅色花,則為第
 
種情況;若子代不出現(xiàn)粉紅色花,則為第
 
種情況.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分.根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到
 
個(gè)神經(jīng)元,含有
 
個(gè)突觸.
(2)圖2中表示感受器的是
 
(填編號(hào)),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是
 

(3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的
 
,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng).
(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將
 
(填“增加”或“減少”).說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā).
(5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體,而②及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢
 
,對(duì)刺激
 
(填“有”或“無(wú)”)感覺.
(6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?div id="gmeplrr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如圖:

(1)A的功能的多樣性是由A的
 
的多樣性決定的.寫出各字母代表的物質(zhì)的名稱A1
 

A3
 

(2)c的名稱為
 
,C1的名稱為
 

(3)B是主要的能源物質(zhì),則b
 

(4)A是由a經(jīng)
 
反應(yīng)形成的,形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)該真核細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
,其主要功能是
 

(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的是[
 
]
 

(4)⑥的主要成分是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,圖2處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(只表示出部分染色體的模式圖).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題:

(1)圖1中
 
階段為有絲分裂,
 
階段為減數(shù)分裂,L→M表示
 

(2)圖2中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,其細(xì)胞名稱為
 

(3)圖2中,C圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
,F(xiàn)圖發(fā)生在圖1中的
 
階段.
(4)圖2中發(fā)生在圖1中G→H過(guò)程的圖象為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)4種重要的有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)a一般是指
 
;e在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
,在植物細(xì)胞中主要是指
 

(2)f是指
 

(3)c是指
 

(4)d是指
 
,生物體內(nèi)的h分為
 
兩大類.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.([]中填寫數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫文字)
(1)此圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖中[②]
 
 是蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的場(chǎng)所.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的95%來(lái)自圖中[③]
 
,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
].
(3)具有雙層膜的細(xì)胞器除(③]外,還有[
 
].
(4)圖中[④]是
 
,④內(nèi)含有
 

(5)圖中[⑤]
 
是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為大腸桿菌中DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)一分子的脫氧核糖核苷酸可降解成一分子的[1]磷酸、一分子的[2]
 
、一分子的[3]
 

(2)如果3為C,那么1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)的中文名稱為
 

(3)RNA中特有的堿基為
 
(可用字母表示)含有的五碳糖為
 

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