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如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)過程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成
 
,此過程進行細胞分裂的方式是
 

(2)過程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株是
 
植株,其特點是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無推廣應(yīng)用的價值,適宜濃度的B的用通常用到的B物質(zhì)是
 

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6月5日是世界環(huán)境日,今天我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中有
 
條食物鏈,影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和捕食.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="k7686ia" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.
(2)圖中食物網(wǎng)簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行.

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將經(jīng)饑餓處理的酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中,如圖所示,請據(jù)題意回答下列各題:

(1)實驗一:向三支試管中分別滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液,丙試管中能檢測到的終產(chǎn)物是
 

(2)實驗二:在隔絕空氣的條件下,向三支試管中分別滴加等量(2mol)的丙酮酸,甲試管中能檢測到的有機物含量最多的是
 
(不考慮酵母菌研磨上清液中本身含有的有機物).
(3)實驗三:向乙試管滴加2mol的丙酮酸溶液,丙試管滴加等量1mol的葡萄糖溶液.再向乙、丙兩支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì)).從理論上講,發(fā)光更強的是試管
 

(4)某生物學(xué)習(xí)興趣小組為了探究有氧呼吸第二階段的場所,選擇了甲、乙、丙三支試管,分別加上橡皮塞和導(dǎo)管,將導(dǎo)管導(dǎo)入盛有等量澄清石灰水的燒杯中,做了如下實驗操作:
①實驗前分別向甲乙丙三支試管通入等量而充足的O2,加入
 
溶液.
②將三支試管放在相同且適宜的溫度條件下,進行相同時間的反應(yīng).
③觀察三組實驗中燒杯的實驗現(xiàn)象.
④實驗結(jié)果預(yù)測:
 

⑤實驗分析:該實驗的自變量是
 
,丙試管的作用是
 

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如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)由下丘腦通過胰島對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于
 

(2)在
 
情況下,腎上腺分泌的激素丙即
 
含量增加.
(3)在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細胞合成的激素是
 
(填序號).
(4)激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系稱為
 
,激素乙與腎上腺素的關(guān)系則稱為
 

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如圖為一白化病家系譜,3號為白化病者.分析回答:
(1)1號、2號的基因型是
 
、
 

(2)4號的基因型可能是
 
 或
 
,是雜合子概率是
 

(3)1號、2號再生一個5號,患白化病的概率是
 

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細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有
 
(填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填編號)中.
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
(填編號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填編號).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(4)若圖乙所示的細胞為消化腺細胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細胞,在該細胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是
 
(用箭頭和編號表示).

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如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題

(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示
 
階段,B表示
 
階段,A階段為B階段反應(yīng)提供
 

(3)寫出圖甲中所示物質(zhì):①
 
;④
 
;D過程名稱為
 

(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是
 
 

(5)寫出光合作用的反應(yīng)式:
 

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某果園發(fā)生了蟲害,該蟲害是由害蟲A引起的.害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥,小蜂把卵產(chǎn)入害蟲A體內(nèi),孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出,再攻擊害蟲A的其他個體.小鳥特別喜食害蟲A,也捕食小蜂.在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中,有些個體常瘋狂地搖擺身體,因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食.回答下列問題:
(1)小鳥和小蜂的種間關(guān)系是
 

(2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A,對A種群的生存
 
(填“有利”、“不利”或“無影響”),理由是
 

(3)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息.在生態(tài)系統(tǒng)中,信息對種間關(guān)系具有
 
作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗.實驗步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.(長頸漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通過半透膜,水分子能通過,)
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用的速率來進行探究的.
(2)此實驗的自變量是
 
;為了直觀地表示相對速率,用
 
作為因變量.
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論:
①若1組漏斗中的液面比2組高,則說明
 

 

 

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如圖是科學(xué)家根據(jù)果蠅的遺傳實驗,繪制出的果蠅某一條染色體上的某些基因的位置圖,請回答:
(1)基因和染色體行為存在著明顯的
 
關(guān)系.
(2)繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的第一位學(xué)者是
 

(3)染色體的主要成分是
 
 

(4)圖中染色體上的朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因嗎?
 
為什么?
 

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