科目： 來(lái)源： 題型：
| A、由于細(xì)胞呼吸的消耗，乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量 |
| B、圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸 |
| C、缺少類群丙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行 |
| D、圖中甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、是某些復(fù)雜化合物的重要成分 |
| B、是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一 |
| C、能維持生物體的生命活動(dòng) |
| D、能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
；③
| A、2，2，2 |
| B、1，1，2 |
| C、4，3，3 |
| D、3，2，3 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、高產(chǎn)青霉素菌株 |
| B、能分泌含抗體的乳汁的母牛 |
| C、生長(zhǎng)較快的鯉鯽魚(yú) |
| D、利于貯藏的白菜-甘藍(lán) |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、只有一項(xiàng)敘述正確 |
| B、只有兩項(xiàng)敘述正確 |
| C、只有三項(xiàng)敘述正確 |
| D、不只三項(xiàng)敘述正確 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、就地保護(hù) |
| B、易地保護(hù) |
| C、加強(qiáng)立法執(zhí)法和宣傳教育 |
| D、禁止開(kāi)發(fā)和利用 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、大腦功能異常 |
| B、缺乏促甲狀腺激素釋放激素 |
| C、缺乏促甲狀腺激素 |
| D、垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、經(jīng)過(guò)0℃處理的酶的活性能夠恢復(fù) |
| B、經(jīng)過(guò)100℃處理的酶的活性能夠恢復(fù) |
| C、經(jīng)過(guò)0℃處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭破壞 |
| D、經(jīng)過(guò)100℃處理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、米蟲(chóng)的生命活動(dòng)不需要水 |
| B、米蟲(chóng)體內(nèi)含有大量水 |
| C、米蟲(chóng)消化淀粉時(shí)產(chǎn)生水 |
| D、米蟲(chóng)在代謝中產(chǎn)生水 |
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科目： 來(lái)源： 題型：
| A、種群基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
| B、所有物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
| C、長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
| D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
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