科目: 來(lái)源: 題型:
A、 由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多 |
B、 兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向 |
C、 發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度 |
D、 是在缺鎂培養(yǎng)液中,長(zhǎng)期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中絕大部分的水以結(jié)合水的形式存在 |
B、用潔凈的試管加熱曬干的種子,試管壁上出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自種子中的結(jié)合水 |
C、沙漠里的仙人掌,細(xì)胞中水的含量遠(yuǎn)多于蛋白質(zhì) |
D、細(xì)胞中自由水含量增加時(shí),代謝加強(qiáng),抗逆性減弱 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體 |
B、自然選擇是生物通過生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說(shuō)與遺傳變異有關(guān)理論結(jié)合起來(lái) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、a物質(zhì)可能是甘油,b物質(zhì)可能是葡萄糖 |
B、a物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油 |
C、a物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣 |
D、a物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是氨基酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、雜交育種可以獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體 |
B、誘變育種可大幅提高有利變異的比例 |
C、單倍體育種可迅速獲得純合品系 |
D、多倍體育種能得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧 |
B、花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時(shí)松土透氣,以促進(jìn)根系的有氧呼吸 |
C、選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖 |
D、在控制通氣的情況下,利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是⑦ |
B、限制酶切斷①②之間的化學(xué)鍵 |
C、復(fù)制時(shí)DNA聚合酶催化形成⑤ |
D、DNA分子中⑥的排序代表遺傳信息 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、淀粉在麥芽糖酶的催化作用下分解為葡萄糖 |
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能 |
C、水的跨膜運(yùn)輸、氨基酸的脫水縮合、葡萄糖氧化分解等都需要酶的參與 |
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、抗體--氨基酸 |
B、糖原--葡萄糖 |
C、tRNA--核糖核苷酸 |
D、脂肪--磷脂 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短 |
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞保持活性 |
D、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小 |
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