如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答．
（1）I、Ⅱ、Ⅲ與IV比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是，共同具有的無膜的細(xì)胞器是．
（2）Ⅲ屬于細(xì)胞．判定圖中I所示的是動(dòng)物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞的主要依據(jù)是．
（3）請(qǐng)列舉出圖中I代表的細(xì)胞在有絲分裂前期，發(fā)生的三種顯著的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化：①；②；③．
（4）已有研究顯示，引起圖中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[]．
（5）如果I代表的細(xì)胞發(fā)生了癌變，細(xì)胞表面會(huì)發(fā)生什么變化，使細(xì)胞間黏著性減小，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移？．

自然界中的高等植物，較容易形成多倍體，特別是一些環(huán)境條件劇烈變化的地方，如帕米爾高原的高山植物，有65%的種類是多倍體．形成多倍體的主要原因是這些植物的體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)受阻，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．我國(guó)科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理培育出了原來自然界沒有的物種，如三倍體無籽西瓜，八倍體小黑麥等．
已知適宜濃度的秋水仙素只能使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目倍增一次，之后秋水仙素失去作用．為了進(jìn)一步探究適宜濃度的秋水仙素對(duì)減數(shù)分裂是否有影響，請(qǐng)選用下面提供的材料和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論．
（1）材料：A₁：豌豆植株（二倍體2N=14，花粉未發(fā)育成熟）
A₂：豌豆植株（二倍體2N=14，花粉已發(fā)育成熟）
A₃：豌豆植株（二倍體2N=14，幼苗、生長(zhǎng)著大量完整的幼根）
（2）試劑：B₁：蒸餾水   B₂：適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液   B₃：適宜濃度的秋水仙素溶液
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：
C₁：未發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察
C₂：發(fā)育成熟的花粉→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察
C₃：根尖→解離→漂洗→染色→制片→顯微鏡觀察
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
根據(jù)細(xì)胞核中染色體數(shù)目不同進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)，繪制坐標(biāo)圖（假定100%的花粉都發(fā)育成熟）
請(qǐng)將從上述（1）、（2）、（3）、（4）中選出的答案填入下表對(duì)應(yīng)序號(hào)后：

組  號(hào)	實(shí)驗(yàn)組	對(duì)照組
所選材料	①	②
所選試劑	③	④
實(shí)驗(yàn)過程	用試劑處理材料后，在適宜條件下培養(yǎng)一定的時(shí)間
所選實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)	⑤	⑥
所選實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)	⑦	⑧
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論 并說明理由	最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論⑨   理由⑩

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”．
實(shí)驗(yàn)材料、用具：
菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2㎜×2㎜方格）、滴管、顯微鏡等．
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：
①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)．
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)．
（2）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是．該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？．
（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是．
（4）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是．

2007年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對(duì)這種瀕危生物的關(guān)注．華南虎（又稱中國(guó)虎）是我國(guó)特有亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有10到30只．影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突．一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間．近代的人口迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化，很難滿足華南虎的生存要求，被孤立的華南虎個(gè)體之間很難交流和繁殖．第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)華南虎已經(jīng)很難生存．
（1）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種信息．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來看，華南虎的生存需要較大領(lǐng)地的原因是．
（3）上述材料主要反映了人虎之間的關(guān)系．
（4）如果鎮(zhèn)坪存在華南虎，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是．
（5）華南虎與東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們是兩個(gè)不同的亞種．從進(jìn)化角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是．
（6）在自然界，由于，獅和虎是不可能相遇的．現(xiàn)在科學(xué)家利用獅虎進(jìn)行雜交，形成獅虎獸或虎獅獸．據(jù)此，有人認(rèn)為獅和虎應(yīng)該屬于同一物種．你是否贊同此觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由．
（7）在自然情況下，華南虎往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間．可見，捕食者的存在有利于．

請(qǐng)根據(jù)右面生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)作用的示意圖，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性．
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，量尺等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制濃度為10^-12mol/L、10^一10mol/L、10^-8mol/L、10^-6mol/L的生長(zhǎng)素溶液，各取2ml分別加入A、B、C、D四個(gè)盛有相同營(yíng)養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，E培養(yǎng)瓶中除有相同的營(yíng)養(yǎng)液外，再加入，作對(duì)照．
第二步：取五組_的水稻幼苗，測(cè)量并記錄水稻幼苗根的初始長(zhǎng)度，分別栽培在的A、B、C、D、E五只培養(yǎng)瓶中．
第三步：將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在的條件下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量，并計(jì)算出各組水稻幼苗根增長(zhǎng)的，依次記錄為a、b、c、d、e．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為：．

分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的資料，回答問題．
下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形：
實(shí)驗(yàn)材料：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。�酵母菌．
請(qǐng)分析回答問題：
（1）如用上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是．
（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的，該處的細(xì)胞大多處于A圖中的時(shí)期，A圖中的時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期．用圖A中的字母表示出一個(gè)完整的細(xì)胞周期中各時(shí)期的正確順序：．
（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的組成（填寫序號(hào)），此時(shí)細(xì)胞處于過程中．

某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對(duì)稱的拋物線呢？希望通過定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論：
甲同學(xué)提出：可通過測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測(cè)定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方，溫度過高酶會(huì)失活．他經(jīng)過重新思考，定出了新的實(shí)驗(yàn)方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對(duì)應(yīng)地加入過氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2．

請(qǐng)回答：
（1）你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行．
（2）小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見下表：

溫度℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80
反應(yīng)速率	0.38	0.42	0.45	0.5	0.7	1	0.55	0.25	0

請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖．
（3）以上實(shí)驗(yàn)說明酶的催化作用需要．
（4）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是．

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．
（1）圖1所示細(xì)胞可能為大腸桿菌、紅楓葉肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞．

①A、B、C中表示大腸桿菌的是（標(biāo)號(hào)），具有中心體的細(xì)胞是（標(biāo)
號(hào)）．
②圖1中A和C都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有．（任填2個(gè)）
（2）圖2為上述（標(biāo)號(hào)）細(xì)胞的局部放大．該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有（標(biāo)號(hào)），具有該細(xì)胞的生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞染色體組成可表示為．
（3）以下選項(xiàng)中可以將結(jié)構(gòu)1染色的是．（多選）
A．醋酸洋紅      B．龍膽紫      C．蘇丹ⅢD．革蘭氏碘液．

外來物種入侵，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響．某課外探究小組的同學(xué)在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m²）．

年份 植物	2001	2002	2003	2004	2005
A	10.0	9.2	8	6.8	5.5
B	3.0	2.1	1.1	0.3	0.1
C	0.3	0.6	1.1	1.5	2.3
D	3.0	2.0	0.4	0	0
E	3.2	2.8	1.7	1.3	0.5

請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種最可能是，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖1中繪出該物種的種群密度變化曲線．
（2）如果要全面了解調(diào)查該地塊的生物多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查，進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)對(duì)獲得的小動(dòng)物可存放在溶液中．接下來對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是和統(tǒng)計(jì)工作．
（3）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置．

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）