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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn),
(1)影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有空氣中
 
的濃度,土壤中水分的多少,
 
、溫度的高低等;影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素有
 
、
 
 等.
(2)光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量的表示,例如:
 

(3)請(qǐng)你為這位同學(xué)確定一個(gè)課題名稱:
 

用某種綠色植物大小相似的葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).首先稱量實(shí)驗(yàn)前的葉片重量,再置于不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照l(shuí)小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化,得到如下結(jié)果:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的平均重量變化(mg) -1 -2 -3 -4
光照后的平均重量變化(mg) +3 +3 +3 +2
指與已知實(shí)驗(yàn)前的重量進(jìn)行比較
據(jù)表請(qǐng)回答問題:
(4)該實(shí)驗(yàn)如果以溫度為自變量,則光照的有無(wú)為
 
變量.
(5)光照后,光合作用產(chǎn)生氧氣量最多的是第
 
組葉片.

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用圖中的(1)、(2)表示.請(qǐng)椐圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的
 
等外界條件下進(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
,圖(1)中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是
 
.日溫26°C、夜溫20°C一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎?
 
,理由是
 

(3)圖(2)表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 
,理由是
 

③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為白菜與甘藍(lán)體細(xì)胞雜交育成白菜-甘藍(lán)雜種植株的示意圖.請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)圖中①過(guò)程用到的酶是
 
,作用的結(jié)果是獲得
 

(2)在②過(guò)程中,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
,若在容器中放置若干a、b,誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞發(fā)生了融合(只考慮細(xì)胞兩兩融合),然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有
 
種,從中選出
 
進(jìn)行培養(yǎng).
(3)圖中④過(guò)程是
 
,④⑤過(guò)程合稱
 
技術(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某生命科學(xué)研究利用玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)認(rèn)真讀圖并回答問題:
(1)取幼苗A的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株B,再取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的幼苗經(jīng)秋水仙素處理,發(fā)育成植株E.從細(xì)胞分裂方式上分析,該實(shí)驗(yàn)由A→B→C→D過(guò)程中,依次進(jìn)行了
 
分裂.從遺傳特性上分析(不考慮其他因素),B的性狀表現(xiàn)與其親本
 
(相同、不相同、不一定相同),E的性狀表現(xiàn)與其親本
 
(相同、不相同、不一定相同.)
(2)已知實(shí)驗(yàn)中玉米種子F為純合黃粒,經(jīng)搭載航天飛機(jī)進(jìn)行失重和宇宙射線處理后,培養(yǎng)得到的果穗G上出現(xiàn)了從未有過(guò)的“紅!毙誀睿敲,這一性狀的出現(xiàn)最可能是
 
的結(jié)果.搭載航天飛機(jī)的種子應(yīng)當(dāng)是
 
(干燥的、萌動(dòng)的、休眠的).
(3)經(jīng)鑒定,玉米的紅粒與黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀,且為常染色體完全顯性遺傳.為測(cè)定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,科研小組先從果穗G上取黃粒和紅粒的種子,分別種植后自交.若只是黃粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離,則
 
為顯性性狀;若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離,接下來(lái)你應(yīng)采取何種方法鑒別二者的顯隱關(guān)系?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:

(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物.當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
 (答出兩點(diǎn)).如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)由于
 
(限制因素)使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會(huì)發(fā)生變化.
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(5)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/(m2h).(保留兩位小數(shù))
(6)對(duì)B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度.實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中.實(shí)驗(yàn)開始他測(cè)定了CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度.他還采用7種不同的光照強(qiáng)度,并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò).實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
溫度℃ 光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%) 開始時(shí)的CO2濃度(%) 12小時(shí)后 CO2濃度(%)
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 40 0.35 0.289
25 60 0.35 0.282
25 80 0.35 0.280
25 95 0.35 0.279
請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問題:
(1)在這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是什么?
 
.說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量:
 

(2)Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了一株植物.這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?
 
_為什么?
 

(3)在這一實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是
 

(4)Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望.他說(shuō),“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好?”.請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議
 

(5)Mikael要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.怎樣最好地圖示結(jié)果?(在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇)
 

A.柱形圖,12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B.柱形圖,開始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.曲線圖,12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D.曲線圖,開始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.請(qǐng)回答下列問題:

(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=
 
只.
(2)由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 

(3)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)草原進(jìn)行了一項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖.圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.分析回答下列問題:
①圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因可能是
 
.滅鼠時(shí)如果僅使老鼠數(shù)量降至B點(diǎn),可能效果適得其反,所以滅鼠的同時(shí)還應(yīng)該
 

②圖二的研究結(jié)果給我們的提示是:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中都會(huì)有氣體的產(chǎn)生和消耗.請(qǐng)回答下列問題:(①假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中空氣中的O2和CO2在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì);②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只要答葉片浮在液面上或葉片沉于試管底部;③葉片沉浮與葉肉細(xì)胞間隙中的氣體有關(guān))
(1)若剪取四小塊體積相同的煙草葉片,兩兩放人盛有等量蒸餾水(甲)和NaHCO3稀溶液(乙)的兩支試管中,可發(fā)現(xiàn):甲、乙試管中的葉片都浮在液面上(如圖1所示),原因是
 

(2)用真空泵抽去上述兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后,甲、乙試管中的葉片都沉到試管底部.再把經(jīng)真空泵處理過(guò)的兩支試管都放在正常的光照條件下(如圖2所示),光照一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:甲試管中的葉片
 
,原因是
 
.乙試管中的葉片
 
,原因是
 

(3)把光照一段時(shí)間后的兩支試管都放在沒有光照的黑暗環(huán)境中,一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
甲試管中的葉片
 
,原因是
 

乙試管中的葉片
 
,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

分析如圖所示家族遺傳系譜圖,回答有關(guān)問題:(甲。猴@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙。猴@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)
(1)Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無(wú)乙病史,則乙病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性遺傳。
(2)Ⅲ10基因型為
 
.若Ⅲ10與一正常男子婚配,生育同時(shí)患兩種病的孩子概率為
 
,生育正常男孩的概率為
 

(3)請(qǐng)判斷該家族中與Ⅱ7是旁系血親的個(gè)體有
 
;若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢并鑒定胎兒為女性,請(qǐng)分析對(duì)胎兒是否還需要進(jìn)行基因檢測(cè):
 
;為什么?
 

(4)對(duì)該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個(gè)體
7 8 3 4 9 11
A型 - + - + + -
B型 + - + - - +
①Ⅲ9 的有關(guān)血型的基因型是
 

②基因i變成基因IA或IB,我們把在同源染色體相對(duì)的基因座位上存在兩個(gè)以上形式的等位基因,稱為復(fù)等位基因.又如影響家蠶幼蟲皮斑的復(fù)等位基因有P(白蠶)、P+(普通斑)、Ps(黑縞)等16個(gè),則控制該性狀的基因型的種類有
 
種.

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科目: 來(lái)源: 題型:

豆腐乳的品種很多,紅方腐乳因加入紅曲而呈紅色,味厚醇香;糟方腐乳加入酒糟而糟香撲鼻;青方腐乳不加輔料,用豆腐本身滲出的水加鹽腌制而成.豆腐乳的品種還會(huì)因豆腐的含水量、酒的種類和用量等因素而不同.就腐乳制作回答下列問題:
(1)腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
 

(2)豆腐發(fā)酵主要利用了微生物產(chǎn)生的
 
,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類
 
,且更易于消化和吸收.
(3)在腐乳制作過(guò)程中,抑制微生物的物質(zhì)有鹽、
 
、
 
等.
(4)含水量為
 
左右的豆腐適于制作腐乳,若你完成了腐乳制作,可以從
 
等方面評(píng)價(jià)乳腐的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案