某同學(xué)在做環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)，
（1）影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有空氣中
 
的濃度，土壤中水分的多少，
 
、溫度的高低等；影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素有
 
、
 
 等．
（2）光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量的表示，例如：
 
．
（3）請(qǐng)你為這位同學(xué)確定一個(gè)課題名稱：
 

用某種綠色植物大小相似的葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．首先稱量實(shí)驗(yàn)前的葉片重量，再置于不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照l(shuí)小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化，得到如下結(jié)果：
組別 一 二 三 四
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的平均重量變化（mg） -1 -2 -3 -4
光照后的平均重量變化（mg） +3 +3 +3 +2
指與已知實(shí)驗(yàn)前的重量進(jìn)行比較
據(jù)表請(qǐng)回答問(wèn)題：
（4）該實(shí)驗(yàn)如果以溫度為自變量，則光照的有無(wú)為
 
變量．
（5）光照后，光合作用產(chǎn)生氧氣量最多的是第
 
組葉片．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合作用強(qiáng)度的因素分為外因和內(nèi)因，其中外界的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等；內(nèi)因有：色素的含量、五碳化合物的含量和酶的數(shù)量等．
在分析表格時(shí)，確定實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機(jī)物，光照后和暗處理前的重量變化是指呼吸作用兩小時(shí)光合作用一小時(shí)后的有機(jī)物積累．
由圖中數(shù)值可計(jì)算出總光合作用，總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2．
解答： 解：（1）影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有：空氣中二氧化碳的濃度，土壤中水分的多少，光照強(qiáng)度（或光的成分）、溫度的高低、礦質(zhì)元素的含量等；影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素有酶的（數(shù)量）活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，其中色素的數(shù)量主要影響光反應(yīng)中光能的吸收、傳遞等，酶的活性和五碳化合物的含量主要影響暗反應(yīng)．
（2）光合作用過(guò)程中，吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此可以利用單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的消耗量（或單位時(shí)間內(nèi)氧氣（有機(jī)物）的生成量）表示光合作用的強(qiáng)度．
（3）由于影響光合作用的外因較多，因此本題的答案較多，如“探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”或“探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”等，合理即可．
（4）該實(shí)驗(yàn)由于溫度為自變量，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有一定的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，如：光照的有無(wú)、處理的時(shí)間等．
（5）由于在實(shí)驗(yàn)處理過(guò)程中，只進(jìn)行1h的光合作用，而暗處理和光照條件下均進(jìn)行呼吸作用，因此1h的總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2，由此可計(jì)算得第四組葉片光合作用量=2+4×2=10mg，在四個(gè)溫度組合中最高，因此產(chǎn)生的氧氣也最多．
故答案為：
（1）二氧化碳   光照強(qiáng)度（或光的成分）  酶的（數(shù)量）活性    色素的數(shù)量（或五碳化合物的含量）
（2）單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的消耗量（或單位時(shí)間內(nèi)氧氣（有機(jī)物）的生成量）
（3）探究光照強(qiáng)弱（或光的成分、二氧化碳濃度，溫度的高低）對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
（4）無(wú)關(guān)
（5）四
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，要求考生具有較強(qiáng)的分析表格的能力，并能根據(jù)表中顯示信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行解答，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識(shí)，在計(jì)算時(shí)，要把握凈光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老和白化病都會(huì)出現(xiàn)白發(fā)，白發(fā)的原因（　�。�
A、都是由于酪氨酸酶的活性降低
B、前者由于細(xì)胞萎縮，后者由于細(xì)胞代謝
C、前者由于外部環(huán)境導(dǎo)致，后者由于內(nèi)部因素導(dǎo)致
D、前者由于細(xì)胞中酪氨酸酶的活性降低，后者由于體內(nèi)缺乏酪氨酸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到圖示曲線．以下說(shuō)法中正確的有（　�。�
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零  
②c d區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③d e區(qū)段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的只有a b區(qū)段和f g區(qū)段
⑤e點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量最低，O2含量最高．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，正常情況下內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)等能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要包括三個(gè)方面是
 
．
（2）能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．
（3）人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是
 
和外界環(huán)境的不斷變化的影響．
（4）人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式有
 
調(diào)節(jié)．
（5）如圖為人體血糖來(lái)源和去向圖示，胰島素促進(jìn)圖中
 
（填編號(hào)）過(guò)程，胰高血糖素能促進(jìn)圖中
 
（填編號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度．實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度．他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
溫度℃ 光照強(qiáng)度：普通陽(yáng)光（%） 開(kāi)始時(shí)的CO2濃度（%） 12小時(shí)后 CO2濃度（%）
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 40 0.35 0.289
25 60 0.35 0.282
25 80 0.35 0.280
25 95 0.35 0.279
請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
（1）在這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是什么？
 
．說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量：
 
．
（2）Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了一株植物．這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎？
 
_為什么？
 
．
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是
 
．
（4）Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望．他說(shuō)，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”．請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議
 
．
（5）Mikael要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇）
 
．
A．柱形圖，12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B．柱形圖，開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C．曲線圖，12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D．曲線圖，開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中的⑦是
 
，它具有
 
的雙重功能，能調(diào)控人體的多種功能．
（2）圖1中⑥所代表的生理過(guò)程有
 
．
（3）X腺體是
 
饑餓狀態(tài)下，導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程有如下兩種．第一種：低血糖刺激⑦，由⑦發(fā)出
 
神經(jīng)，促進(jìn)X腺體和
 
分泌激素，以協(xié)同升高血糖；第二種：低血糖引起延髓糖中樞的興奮，并由神經(jīng)直接調(diào)節(jié)靶器官的代謝．上述兩條途徑的最終靶器官主要是
 
（填編號(hào)）．
（4）圖1的過(guò)程也可以用圖2的形式加以表示．如上題中導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)的第二種過(guò)程可以用A→F來(lái)表示．請(qǐng)用同樣的方式對(duì)第一種過(guò)程加以表示
 
．
（5）若圖2中的刺激為“寒冷”時(shí)，則圖中表示有關(guān)甲狀腺反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程可用如下方式表達(dá)：刺激--A--神經(jīng)系統(tǒng)-B--內(nèi)分泌腺--C--激素-D--內(nèi)分泌腺-C--激素--E-靶器官．上述途徑中兩次出現(xiàn)的內(nèi)分泌腺是
 
．
（6）若機(jī)體缺水時(shí)，則機(jī)體維持自穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)路徑有2條：
（1）缺水--血漿滲透壓升高-
 
；
（2）缺水--血漿滲透壓升高-
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)屬于細(xì)胞凋亡的是（　�。�
A、皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落
B、骨折造成的細(xì)胞死亡
C、癌癥病人化療過(guò)程中大量白細(xì)胞死亡
D、人的紅細(xì)胞在達(dá)到120天左右的壽命后死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用正常的黃瓜雌花驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用．設(shè)計(jì)的做法是：將用于實(shí)驗(yàn)的雌花開(kāi)花前套上紙袋，然后分別作如下處理：
（1）1號(hào)花開(kāi)花后雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
（2）2號(hào)花開(kāi)花后人工授粉．
此設(shè)計(jì)的缺陷是（　�。�
A、1號(hào)花未進(jìn)行人工授粉
B、2號(hào)花未涂生長(zhǎng)素
C、缺乏自然傳粉的雌花
D、缺乏只作套袋處理的雌花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于腐乳發(fā)酵的原理的敘述，不正確的是（　　）
A、多種微生物參與了腐乳發(fā)酵
B、裝瓶后腐乳坯上的各種微生物會(huì)繼續(xù)發(fā)酵
C、發(fā)酵過(guò)程中蛋臼質(zhì)分解成多肽和氨基酸
D、發(fā)酵過(guò)程中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案