某同學(xué)在做環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響實驗，
（1）影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有空氣中
 
的濃度，土壤中水分的多少，
 
、溫度的高低等；影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素有
 
、
 
 等．
（2）光合作用的強(qiáng)度可以通過測定一定時間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量的表示，例如：
 
．
（3）請你為這位同學(xué)確定一個課題名稱：
 

用某種綠色植物大小相似的葉片，分組進(jìn)行實驗．首先稱量實驗前的葉片重量，再置于不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照l小時（光強(qiáng)度相同），再測其重量變化，得到如下結(jié)果：
組別 一 二 三 四
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的平均重量變化（mg） -1 -2 -3 -4
光照后的平均重量變化（mg） +3 +3 +3 +2
指與已知實驗前的重量進(jìn)行比較
據(jù)表請回答問題：
（4）該實驗如果以溫度為自變量，則光照的有無為
 
變量．
（5）光照后，光合作用產(chǎn)生氧氣量最多的是第
 
組葉片．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合作用強(qiáng)度的因素分為外因和內(nèi)因，其中外界的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等；內(nèi)因有：色素的含量、五碳化合物的含量和酶的數(shù)量等．
在分析表格時，確定實驗的自變量為溫度，表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機(jī)物，光照后和暗處理前的重量變化是指呼吸作用兩小時光合作用一小時后的有機(jī)物積累．
由圖中數(shù)值可計算出總光合作用，總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2．
解答： 解：（1）影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有：空氣中二氧化碳的濃度，土壤中水分的多少，光照強(qiáng)度（或光的成分）、溫度的高低、礦質(zhì)元素的含量等；影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素有酶的（數(shù)量）活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，其中色素的數(shù)量主要影響光反應(yīng)中光能的吸收、傳遞等，酶的活性和五碳化合物的含量主要影響暗反應(yīng)．
（2）光合作用過程中，吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此可以利用單位時間內(nèi)二氧化碳的消耗量（或單位時間內(nèi)氧氣（有機(jī)物）的生成量）表示光合作用的強(qiáng)度．
（3）由于影響光合作用的外因較多，因此本題的答案較多，如“探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”或“探究二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響”等，合理即可．
（4）該實驗由于溫度為自變量，為了使實驗結(jié)果具有一定的準(zhǔn)確性，實驗的無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，如：光照的有無、處理的時間等．
（5）由于在實驗處理過程中，只進(jìn)行1h的光合作用，而暗處理和光照條件下均進(jìn)行呼吸作用，因此1h的總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2，由此可計算得第四組葉片光合作用量=2+4×2=10mg，在四個溫度組合中最高，因此產(chǎn)生的氧氣也最多．
故答案為：
（1）二氧化碳   光照強(qiáng)度（或光的成分）  酶的（數(shù)量）活性    色素的數(shù)量（或五碳化合物的含量）
（2）單位時間內(nèi)二氧化碳的消耗量（或單位時間內(nèi)氧氣（有機(jī)物）的生成量）
（3）探究光照強(qiáng)弱（或光的成分、二氧化碳濃度，溫度的高低）對光合作用強(qiáng)度的影響
（4）無關(guān)
（5）四
點(diǎn)評：本題難度適中，要求考生具有較強(qiáng)的分析表格的能力，并能根據(jù)表中顯示信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行解答，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識，在計算時，要把握凈光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老和白化病都會出現(xiàn)白發(fā)，白發(fā)的原因（　�。�
A、都是由于酪氨酸酶的活性降低
B、前者由于細(xì)胞萎縮，后者由于細(xì)胞代謝
C、前者由于外部環(huán)境導(dǎo)致，后者由于內(nèi)部因素導(dǎo)致
D、前者由于細(xì)胞中酪氨酸酶的活性降低，后者由于體內(nèi)缺乏酪氨酸酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測定，得到圖示曲線．以下說法中正確的有（　�。�
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零  
②c d區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③d e區(qū)段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的只有a b區(qū)段和f g區(qū)段
⑤e點(diǎn)時溫室內(nèi)CO2含量最低，O2含量最高．
A、1種B、2種C、3種D、4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，正常情況下內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)等能夠維持相對穩(wěn)定，這是人體完成各項生命活動的必要條件．請回答問題．
（1）細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要包括三個方面是
 
．
（2）能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．
（3）人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會發(fā)生變化的原因是
 
和外界環(huán)境的不斷變化的影響．
（4）人體維持體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式有
 
調(diào)節(jié)．
（5）如圖為人體血糖來源和去向圖示，胰島素促進(jìn)圖中
 
（填編號）過程，胰高血糖素能促進(jìn)圖中
 
（填編號）過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度．實驗如下：
實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中．實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度．他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過．實驗結(jié)果：
溫度℃ 光照強(qiáng)度：普通陽光（%） 開始時的CO2濃度（%） 12小時后 CO2濃度（%）
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 40 0.35 0.289
25 60 0.35 0.282
25 80 0.35 0.280
25 95 0.35 0.279
請你據(jù)此分析回答下列問題：
（1）在這一實驗中的自變量是什么？
 
．說出該實驗中的一種無關(guān)變量：
 
．
（2）Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了一株植物．這是一個好的設(shè)計嗎？
 
_為什么？
 
．
（3）在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是
 
．
（4）Mikael對探究結(jié)果感到失望．他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”．請你為他的進(jìn)一步探究提供建議
 
．
（5）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項備選項中選擇）
 
．
A．柱形圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B．柱形圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答下列問題．

（1）圖1中的⑦是
 
，它具有
 
的雙重功能，能調(diào)控人體的多種功能．
（2）圖1中⑥所代表的生理過程有
 
．
（3）X腺體是
 
饑餓狀態(tài)下，導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程有如下兩種．第一種：低血糖刺激⑦，由⑦發(fā)出
 
神經(jīng)，促進(jìn)X腺體和
 
分泌激素，以協(xié)同升高血糖；第二種：低血糖引起延髓糖中樞的興奮，并由神經(jīng)直接調(diào)節(jié)靶器官的代謝．上述兩條途徑的最終靶器官主要是
 
（填編號）．
（4）圖1的過程也可以用圖2的形式加以表示．如上題中導(dǎo)致血糖升高的神經(jīng)調(diào)節(jié)的第二種過程可以用A→F來表示．請用同樣的方式對第一種過程加以表示
 
．
（5）若圖2中的刺激為“寒冷”時，則圖中表示有關(guān)甲狀腺反饋調(diào)節(jié)的過程可用如下方式表達(dá)：刺激--A--神經(jīng)系統(tǒng)-B--內(nèi)分泌腺--C--激素-D--內(nèi)分泌腺-C--激素--E-靶器官．上述途徑中兩次出現(xiàn)的內(nèi)分泌腺是
 
．
（6）若機(jī)體缺水時，則機(jī)體維持自穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)路徑有2條：
（1）缺水--血漿滲透壓升高-
 
；
（2）缺水--血漿滲透壓升高-
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項屬于細(xì)胞凋亡的是（　�。�
A、皮膚和消化道上皮每天都會有大量細(xì)胞死亡脫落
B、骨折造成的細(xì)胞死亡
C、癌癥病人化療過程中大量白細(xì)胞死亡
D、人的紅細(xì)胞在達(dá)到120天左右的壽命后死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用．設(shè)計的做法是：將用于實驗的雌花開花前套上紙袋，然后分別作如下處理：
（1）1號花開花后雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素；
（2）2號花開花后人工授粉．
此設(shè)計的缺陷是（　�。�
A、1號花未進(jìn)行人工授粉
B、2號花未涂生長素
C、缺乏自然傳粉的雌花
D、缺乏只作套袋處理的雌花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于腐乳發(fā)酵的原理的敘述，不正確的是（　�。�
A、多種微生物參與了腐乳發(fā)酵
B、裝瓶后腐乳坯上的各種微生物會繼續(xù)發(fā)酵
C、發(fā)酵過程中蛋臼質(zhì)分解成多肽和氨基酸
D、發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案