某小組學生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動，決定探究農田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的相互關系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動，那么一段時間后，該農田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是．
（2）該農田中，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和，稱為．請依據調查情況，在方框內表示該農田中可能形成的食物網．

（3）若某一種食草昆蟲的食物中，大麥和狗尾草之比是4：1，則該昆蟲增加1克體重，至少需要消耗大麥克．
（4）研究中發(fā)現，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好．如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮�。�有關上述現象的產生，有同學設想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長．試根據下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關系．
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實驗容器等
二、方法步驟：
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求．
②．
③．
④．
如果同學們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結論，應該觀察到的實驗現象是，出現這一實驗現象的可能原因除了同學們的假設外，還可能是因為．

如圖是反射弧的模式圖．X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙．請據圖回答：

（1）圖中A代表反射弧的，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和 Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉的次數分別為 次和次．
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動．將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實驗結果可證明這種藥物在神經系統(tǒng)中對有阻斷作用．
（4）若上圖代表縮手反射的反射�。�刺激圖中的實驗位點，可產生縮手反射；刺激圖中的實驗位點，還可在大腦皮層產生感覺．

如圖A、B、C分別表示某種生物（只含兩對同源染色體）的三個正在進行分裂的細胞，請據圖回答下列問題．
（1）A圖細胞分裂后產生的子細胞是．
（2）B圖細胞中含有對同源染色體．
（3）C圖是細胞，該細胞所處的時期是，圖中發(fā)生的染色體的行為，這也是孟德爾遺傳定律的細胞學基礎．

如圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）為研究細胞內各種細胞器的結構和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是．
（2）某學生將圖甲細胞制成臨時裝片，滴加一定濃度的KNO₃溶液，觀察到植物細胞的質壁分離現象，一段時間后又發(fā)現該細胞會自動復原．與此現象有關的細胞器是（填標號）．
（3）若將圖甲細胞與煙草細胞雜交，首先要用酶處理細胞得到原生質體．原生質體的結構由圖中（填標號）三部分組成．
（4）從細胞膜上提取了某種物質，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現磚紅色沉淀，則說明該物質是．
（5）若圖乙細胞能分泌干擾素，則該細胞是細胞．此類物質從開始合成到分泌出細胞，經過的細胞器順序是（填標號）．

為驗證葉綠素合成所需要的條件，有人設計了如下實驗：
實驗步驟：
①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖、水、植物必需的各種礦質元素等）
2號（不含Mg，其他成分與1號相同）
②將小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下將種子的胚剝離，去掉胚乳．
③在無菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色，如下表所示：

項目	組別
	甲	乙	丙	丁
培養(yǎng)基	1號	2號	1號	1號
培養(yǎng)瓶數目	5	5	5	5
每瓶接種數目	10粒胚	10粒胚	10粒胚	10粒胚
培養(yǎng)條件	光照16h/d、 25℃	光照16h/d、 25℃	黑暗 25℃	光照16h/d、 10℃

請分析回答下列問題：
（1）上述實驗中有組對比實驗，組為對照組．
（2）在該實驗設計中，為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？．
（3）實驗中去掉胚乳，將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是．
（4）丁為黃綠色，請預測上表實驗中其他各組的實驗結果（幼苗顏色），甲為色，乙為色，丙為色．
（5）請列出每組對比實驗及得出的相關結論、、．

如圖是細胞膜的結構及物質通過細胞膜的方式的圖解，請據圖回答：
（1）研究細胞膜的化學組成，哺乳動物成熟的紅細胞成為較好的研究材料之一，原因是．
（2）圖中A表示，B表示，d代表的進出方式是．
（3）如果該圖表示胰腺細胞的細胞膜，在a～d四種物質進出細胞的方式中，表示O₂運輸的是，表示氨基酸運輸的是．（用字母同答）
（4）如果該圖表示癌細胞的細胞膜，與正常細胞相比較，則膜結構中含量下降，使得癌細胞容易發(fā)生轉移．正常細胞轉化為癌細胞的根本原因是基因和基因發(fā)生了突變．

果蠅被廣泛地應用于遺傳學研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學研究還獲得了諾貝爾獎．如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b）．請回答下列問題：
（1）現有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F1為長翅灰身和長翅黑身，比例為l：l．則親本中長翅黑身果蠅基因型為；殘翅灰身果蠅基因型為；當F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現型及比例為；則如果灰身基因B存在純合致死效應當F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現型及比例為．
（2）基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞，在減數分裂過程中，出現基因突變，使其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細胞以后減數分裂正常，則其可產生配子種．
（3）已知控制果蠅眼形的圓形眼（R）與棒狀眼（r）的基因位于Ⅱ區(qū)段（同源區(qū)段）上，控制眼色紅眼（W）和白眼（w）的基因只位于Ⅰ區(qū)段上，若只考慮眼形的遺傳，圓形眼雄果蠅的基因型有種；若只考慮眼色遺傳，白眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅交配，后代中出現了白眼雌果蠅，則它們后代中出現白眼雄果蠅的概率是．
（4）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上，選擇的親本的表現型應為．
（5）如果某果蠅種群中殘翅比例為

1

10000

，則一個殘翅雌果蠅與一長翅雄果蠅雜交，其子代殘翅的概率為．

如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是．
（2）A細胞有條染色體，有個DNA分子，屬于期．
（3）具有同源染色體的細胞有．
（4）染色體暫時加倍的細胞有．
（5）不具有姐妹染色單體的細胞有．
（6）A細胞經分裂形成的子細胞是，染色體有條．

放射性同位素標記技術在生物學的研究中已被廣泛應用．
（1）利用¹⁴C標記的CO₂研究植物光合作用中暗反應，¹⁴C的轉移途徑是；若用¹⁸O標記H₂¹⁸O研究動物有氧呼吸的過程，則其最終出現在（物質）中．
（2）在噬菌體侵染細菌實驗中，獲得³⁵S標記的噬菌體的方法是．
（3）利用¹⁵N標記的氨基酸研究唾液腺細胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，則¹⁵N首先出現在的具膜細胞器為，最終含¹⁵N唾液淀粉酶以方式從細胞中分泌出去．
（4）a、b、c為三種DNA分子：a只含¹⁵N，b同時含¹⁴N和¹⁵N，c只含¹⁴N．將¹⁵N標記的DNA分子，放入含¹⁴N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴增了4代，則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是．
（5）用³²P標記的胰島素基因探針，對小鼠胚胎干細胞和胰島B細胞進行檢測．

用探針探測細胞的DNA		用探針探測細胞的RNA
胚胎干細胞	胰島B細胞	胚胎干細胞	胰島B細胞

表格的空格中應填寫的檢測結果依次是．（用“+”表示能檢測到，用“-”表示不能檢測到）．從實驗結果分析可知，胚胎干細胞分化為胰島B細胞的根本原因是．

如圖是某同學所畫一種淡水生物細胞結構圖，根據圖回答問題：（在[]中填標號，在橫線上填文字）
（1）該圖所畫細胞是細胞，理由是該細胞中有[][][]．
（2）該細胞進行光合作用的場所是[]；含有DNA的結構有[][][]．
（3）圖中[]是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”；[]是對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．