科目： 來(lái)源： 題型：

將按照?qǐng)D1方式取得的切段若干浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的生長(zhǎng)素類似物A溶液和含糖的磷酸鹽緩沖液中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2．下列分析正確的是（　�。�

A、1mg/L的A溶液為促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的最適濃度

B、避光培養(yǎng)可以增加切段中生長(zhǎng)素濃度

C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對(duì)照組

D、濃度為0.1mg/L的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，植物葉片的面積和蒸騰作用呈正相關(guān)，而蒸騰作用旺盛的物種在生命活動(dòng)中消耗的水較多．如圖為某地三種不同植物的葉面積與個(gè)體數(shù)目的關(guān)系圖，若此地遭遇較長(zhǎng)時(shí)間的干旱，則下列哪一項(xiàng)判斷最合理（　�。�

A、甲物種的適應(yīng)能力最強(qiáng)

B、乙物種的適應(yīng)能力最強(qiáng)

C、丙物種的適應(yīng)能力最強(qiáng)

D、甲物種和乙物種的適應(yīng)能力相同

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�

A、與氧氣進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤

B、與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有①、④、⑥

C、與K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤

D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�

A、圖中A表示基因突變和基因重組

B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象（基本單位）是生物個(gè)體

C、圖中C表示的是種群間生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志

D、D表示新物種形成，新物種形成一定需要地理隔離

科目： 來(lái)源： 題型：