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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。請據(jù)圖回答,敘述正確的有( )

① A過程需要的酶主要有限制酶和DNA連接酶

② B過程需要加入卡那霉素進行選擇培養(yǎng)

③ C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入瓊脂、營養(yǎng)物質(zhì)

④ D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針進行分子水平的檢測

⑤ D過程可以用蟲感染植株進行個體水平的檢測

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析不正確的是( )

A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶

B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子

C.第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中

D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ’基因,其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG存在下,可以產(chǎn)生藍色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍色,否則菌落呈現(xiàn)白色;蚬こ讨谐@迷撛韽膶胭|(zhì)粒的受體細胞中篩選出真正導入重組質(zhì)粒的細胞,過程如下圖。下列說法錯誤的是( )

A.基因工程中,構建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,能遺傳給后代,并表達和發(fā)揮作用

B.轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應先用Ca2+處理,使其能夠吸收周圍DNA的狀態(tài)

C.菌落顏色為白色的是菌落②

D.菌落③中的目的基因是否表達,可采用的檢測辦法是抗原—抗體雜交

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

瓢蟲是二倍體生物,決定某種瓢蟲翅色的復等位基因有5種, TA、TB、TC、TD、t基因,且TA、TB、TC、TD 相對t為顯性,TA、TB、TC、TD之間為共顯性關系;決定翅瓢蟲眼色的基因有2種,分別為完全顯隱性的G、g。眼色與翅色基因分別位于兩對染色體上。則瓢蟲的表現(xiàn)型種類為 ( )

A. 12種 B. 15種 C. 22種 D. 33種

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生態(tài)工程案例與最主要運用的基本原理對應正確的是( )

A.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理

B.“前面造林,后面砍林”——整體性原理

C.“;~塘”——物種多樣性原理

D.“太湖富營養(yǎng)化”——協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述。對圖所示生物概念模型的分析不正確的是( )

A.若該模型表示基因工程的操作流程,則C可表示重組質(zhì)粒,D可以是細菌細胞

B.若該模型表示體外受精技術,則A、B其中之一表示獲能的精子

C.若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象

D.若該模型表示核移植技術,則C→D過程一定與胚胎分割和胚胎移植技術有關

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關蛋白質(zhì)工程的說法錯誤的有( )項

① 蛋白質(zhì)工程無需構建基因表達載體

② 通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍是天然的蛋白質(zhì)

③ 蛋白質(zhì)工程需要用到限制酶和DNA連接酶

④ 蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)基因工程自20世紀70年代興起之后,在短短40年間得到了飛速發(fā)展,目前成為生物科學核心技術,在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景,據(jù)相關資料回答下列有關問題:

圖1 圖2

(1)圖1是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),甲、乙表示相關結構或細胞。PstⅠ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。圖1中甲代表的是________________,乙可代表________,可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接。

(2)重癥聯(lián)合免疫缺陷病(簡稱SCID)是代表一種體液和細胞免疫嚴重缺陷的綜合征;颊呦忍煜佘账崦摪泵(ada)基因缺乏,運用現(xiàn)代生物技術進行治療,可以使患者的免疫功能得到很大的修復。圖2表示治療SCID的過程,在這個實例中,攜帶人正常ada基因的細菌相當于________,充當“分子運輸車”的是病毒,目的基因是________,受體細胞是 ,該種治療方法稱為________________。

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖。請回答:

(1)圖中①②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的________和________。

(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為________植株,說明未成熟花粉具有________;這些植株只有通過________________才能結實。

(3)若要大量獲取紫草素,可從 組織中提取。圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點是 。

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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)回答下列關于胚胎工程方面的問題。

(1)胚胎工程是指對動物 或 所進行的多種顯微操作和處理技術,如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術。

(2)精子的頂體內(nèi)含有 ,能協(xié)助精子穿過卵母細胞 。

(3)精子與卵子在體外受精后,應將受精卵移入 中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查 。

(4)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫 ,其生理學基礎是 。

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