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科目: 來(lái)源: 題型:

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是  

A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

D.若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下圖中,有M、N、R、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是:

 

A、從N點(diǎn)開(kāi)始,植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B、P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是CO2濃度

C、光照強(qiáng)度為R時(shí),植物光合作用實(shí)際利用CO2的量為x+|M|

D、當(dāng)處于高CO2濃度條件時(shí),突然把某植物從P條件移到Q條件,細(xì)胞內(nèi)的C3含量暫時(shí)增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),下列敘述中正確的是

    A.害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng),是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑刺激害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性,并在后代中不斷積累

    B.食蟻獸具有長(zhǎng)舌,是因?yàn)樗L(zhǎng)期反復(fù)舔食樹(shù)洞中的螞蟻不斷伸長(zhǎng)的結(jié)果

    C.狼和鹿通過(guò)捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著長(zhǎng)期的相互選擇

    D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥,這是環(huán)境影響的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實(shí)驗(yàn),不正確的是    (    )

A.在四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,只有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行水浴加熱

B.鑒定用的主要化學(xué)試劑依次是:斐林試劑、蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑、二苯胺試劑

C.鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì),都使用NaOH和CuSO4溶液,原理基本相同

D.在四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鑒定的都是細(xì)胞中的化學(xué)成分,一般先提取組織樣液

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)某細(xì)胞正進(jìn)行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體與2條X染色體,此細(xì)胞不可能是 、俪跫(jí)精母細(xì)胞  ②次級(jí)精母細(xì)胞  ③初級(jí)卵母細(xì)胞?④卵細(xì)胞?

A.①④        B.①③          C.①②         D.①②④?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成文后各題

論馬

驥不稱(chēng)其力,稱(chēng)其德也。臣有二馬,故常①奇之。日啖②豆數(shù)升,飲泉一斛③,然非清潔寧餓死不受,介胄④而馳,其初若不甚疾。比⑤行百余里,始振鬣長(zhǎng)鳴,奮迅示駿,自午至酉,猶可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。此其為馬,受大而不茍取,力裕而不求逞,致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽(yáng),平楊么,不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過(guò)數(shù)升,而秣⑦不擇粟,飲不擇泉,攬轡未安,踴躍疾驅(qū),甫百里,力竭汗喘,殆欲斃然。此其為馬,寡取易盈,好逞易窮,駑鈍之材也。

(節(jié)選自南宋·岳飛《金陀粹編》)

【注釋】

①故常:過(guò)去常常。②啖:吃。③斛:量器名,古代一斛為十斗。④介胄:介:甲衣。胄:頭盔。這里作動(dòng)詞。⑤比:及,等到。⑥褫(chǐ):解除。⑦秣:吃飼料。

解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)然非清潔寧餓死不受

(2)比行百余里

(3)而秣不擇粟

(4)甫百里

(5)殆欲斃然

(6)寡取易盈

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)驥不稱(chēng)其力,稱(chēng)其德也。

(2)此其為馬,寡取易盈,好逞易窮,駑鈍之材也。

作者認(rèn)為自己過(guò)去兩匹馬“奇”的原因是什么?

文章以馬喻人,說(shuō)明什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖6—17表示的是植物的水培試驗(yàn)裝置,B中裝有植物所需各種礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液,A為向該培養(yǎng)液中通氣的玻璃管。實(shí)驗(yàn)前測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度并將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置稱(chēng)重,然后將裝置置于充足的光照下4小時(shí)。再進(jìn)行稱(chēng)重并測(cè)量培養(yǎng)液中離子的濃度,結(jié)果見(jiàn)表6-5。請(qǐng)回答:  


(1)實(shí)驗(yàn)后重量減輕的主要原因是                                   。

(2)植物細(xì)胞吸收水分的方式有                                 

(3)K+ 被植物吸收的方式是                  。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)要向A管通氣的原因是                                      

(5)植物對(duì)K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明顯不同的原因是                             。

(6)實(shí)驗(yàn)后,Mg2+和Ca2+比實(shí)驗(yàn)前高,合理的解釋是                                         ,以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物吸收水分和吸收離子是兩個(gè)                                。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。


請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在人體內(nèi)圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能的名稱(chēng)為_(kāi)__________。那么參與這類(lèi)物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有________________________(不得少于三種)。

(2)如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,那么胰島素分子主要通過(guò)[1]____     __運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有_______                  _(不得少于兩種)。

(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種,一類(lèi)是細(xì)胞表面受體,一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)受體。信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位是與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號(hào)分子并且通過(guò)細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是__     _

A.唾液淀粉酶       B.性激素      C.生長(zhǎng)激素      D.呼吸氧化酶

(4)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,[2]應(yīng)該屬于______________。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的____________物質(zhì)。

(5)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是________

A.[2]持續(xù)性興奮            B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液

C. [2]持續(xù)性抑制            D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液

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科目: 來(lái)源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式;右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì));下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是:

A.通過(guò)裝置1液滴移動(dòng)情況僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過(guò)裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移;說(shuō)明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列情況中,可使尿量減少的是

A.下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多時(shí)?

B.代謝抑制物根皮苷使腎小管細(xì)胞對(duì)葡萄糖重吸收發(fā)生障礙時(shí)?

C.鹽丟失過(guò)多使細(xì)胞外液的滲透壓下降時(shí)?

D.使用甘露醇(一種腎小球能夠?yàn)V出而不能重吸收的藥物)由靜脈注入血液后

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