科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖是人體生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖,其中①~⑤表示不同激素,左側(cè)是⑤的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖。請回答:
(1)⑤可促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,它是由______分泌的;[②]______能促進(jìn)③的分泌,其合成又受①的影響,這體現(xiàn)了激素分泌的_______調(diào)節(jié)。
(2)圖中下丘腦作用于胰島B細(xì)胞的信號分子為______。饑餓時(shí)血糖主要來自肝糖原分解和_____。血液中有③、④等多種激素,但每一種激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,其原因是______。
(3)當(dāng)刺激a處時(shí),該部位的膜內(nèi)電位變化情況是_____,引起此變化的原因是____?茖W(xué)研究表明,短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),長期記憶可能與____的建立有關(guān)。不能講話是機(jī)體調(diào)節(jié)的高級中樞大腦皮層的_____受損引起的。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)為探究大氣CO2濃度變化對水分利用效率的影響,研究人員對三種作物所處環(huán)境的CO2濃度分別進(jìn)行如下控制:自然CO2濃度(375gμmol·mol-1,簡稱[375])、倍增CO2濃度(簡稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天,再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活,簡稱[750-375]),每種作物的三種處理均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組,測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:
(1)當(dāng)CO2濃度升高為[750]時(shí),植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)的C5含量將_____________。
(2)由上圖數(shù)據(jù)分析可知,在CO2濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均______,這主要是CO2濃度倍增時(shí)_______增大與_______降低共同作用的結(jié)果。
(3)根據(jù)組[375]與[750-375]組數(shù)據(jù)可得出,凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率之間關(guān)系最密切的是______和______。
(4)為進(jìn)一步測定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對大豆光合作用的影響,進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
①凈光合速率的觀察指標(biāo)為________。在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為_____μmol·m-2·s-1。
②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn),其原因可能是:一方面CO2濃度增加,暗反應(yīng)中_______需要的能量增多;另一方面葉肉細(xì)胞中_____的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。
③分析上表數(shù)據(jù)可知,通過___________措施可降低干旱對光合作用的影響。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)生態(tài)護(hù)坡是根據(jù)生態(tài)學(xué)、工程學(xué)原理,利用植被對斜坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合技術(shù)。下圖為某泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡示意圖,其中方框內(nèi)代表海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,A、B、C、D表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。據(jù)圖分析:
(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),其功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和_____,它們在生物間沿______渠道進(jìn)行。圖中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為____。
(2)在上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中,不同潮帶中植物種類的分布差異主要體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。人工建立坡地生物群落,從演替的角度說明人類活動可以改變______。
(3)在無外界因素的干擾下,坡地群落會演替到頂極群落階段,即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______多樣化、______復(fù)雜化和功能完善化,此時(shí)群落的能量輸入與輸出達(dá)到平衡狀態(tài)。
(4)下圖是鹽生草甸中白茅的碳元素流動模型的一部分,請補(bǔ)充完善,并在完善后的模型中箭頭上標(biāo)明碳元素的流動形式。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)甜蕎麥?zhǔn)钱惢▊鞣圩魑,具有花藥大?正常、小)、瘦果形狀(棱尖、棱圓)和花果落粒性(落粒、不落粒)等相對性狀。某興趣小組利用純種甜蕎麥進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),獲得了足量后代,F(xiàn)2代性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。請回答:
(1)花藥大小的遺傳至少受___對等位基因控制,F(xiàn)2代花藥小的植株中純合子所占比例為_______。
(2)花果落粒(DD,♀)與不落粒(dd,♂)植株雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)了一植株具有花果不落粒性狀,這可能由母本產(chǎn)生配子時(shí)______或______所致。
(3)該小組在野外調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相鄰的蕎麥種群,它們植株的形態(tài)、花色均不相同,但在其相鄰處卻出現(xiàn)了少量可育的雜交后代。這兩個(gè)種群_______(填“屬于”或“不屬于”)同一個(gè)物種,原因是_________________________________________。
(4)為探究控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
①選擇純合花藥正常、瘦果棱尖和相關(guān)基因均為隱性純合的花藥小、瘦果棱圓植株作親本雜交,獲得F1;
②___________________________________________________________________;
③統(tǒng)計(jì)后代中花藥大小和瘦果形狀的性狀比例。
結(jié)果分析:
若后代中_____________,則控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因位于兩對染色體上;
若后代中_____________,則控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因位于三對染色體上。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】在工業(yè)污水處理中常用到含脲酶細(xì)菌,其中脲酶可將尿素分解為氨。請回答:
(1)培養(yǎng)含脲酶細(xì)菌的培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源,并加入______指示劑加以鑒別。在接種前應(yīng)采用_________對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。
(2)右圖示該菌純化培養(yǎng)結(jié)果,其采用的接種方法是________,圖中____(填編號)區(qū)域出現(xiàn)了較多的單個(gè)菌落。通過該接種方法______(填“能”或“不能”)獲得含脲酶細(xì)菌在土壤中的數(shù)量。
(3)用凝膠色譜法分離脲酶時(shí),相對分子質(zhì)量_______的物質(zhì)會較快從層析柱中洗脫出來。
(4)為比較游離含脲酶細(xì)菌和固定化含脲酶細(xì)菌的污水處理效率,研究人員用1g游離含脲酶細(xì)菌和lg固定化含脲酶細(xì)菌,分別加入到30mL含有濃度l%尿素的pH為7.5緩沖液中,37℃保溫30分鐘,通過檢測溶液中_______________含量大小達(dá)到該目的。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗,其有效成分是乙肝表面抗原蛋白。下圖是將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到煙草細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)過程①表示_________。為了使目的基因正常表達(dá),其首端必須有______識別和結(jié)合的部位。若限制酶切出了平末端,要選擇___________進(jìn)行連接。
(2)目的基因通過過程②進(jìn)入農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi),并在農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為___________。
(3)將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法稱為________________。
(4)將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞后,需要進(jìn)行基因的檢測與鑒定:首先檢測____是否插入了乙肝表面抗原基因;其次檢測_____是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA;最后檢測乙肝表面抗原基因是否翻譯出乙肝表面抗原蛋白,檢測的方法是____________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是:( )
A.脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
C.將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D.大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
TGFβ1—Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGFβ1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移
B.從功能來看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>
C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞
D.若該受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,不正確的是:( )
A.研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
B.統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長短
C.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D.加入無水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面左圖為某二倍體動物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線,右圖表示該動物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是:( )
A.CD段含有4個(gè)染色體組,12個(gè)DNA分子
B.FG段可發(fā)生基因重組
C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.右圖中細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,處于曲線圖的HI段
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