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科目: 來(lái)源:2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:?????

下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述不正確的是( )

A.b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與c、d均有關(guān)

C.d的種類和數(shù)量越多,細(xì)胞的功能越復(fù)雜

D.a(chǎn)在細(xì)胞的內(nèi)側(cè),具有細(xì)胞識(shí)別的功能

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科目: 來(lái)源:2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:?????

某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,該多肽分子中的肽鍵數(shù)和氨基酸種類為……( )

A.2 個(gè)、1 種

B.2 個(gè)、2種

C.3個(gè)、2種

D.2個(gè)、3種

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保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中,最核心的并關(guān)系其他兩個(gè)層次存亡的是…( )

A.遺傳多樣性

B.物種多樣性

C.生物群落多樣性

D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料,下列變異現(xiàn)象不屬于此類變異范疇的是( )

A.無(wú)籽西瓜

B.白眼果蠅種群中出現(xiàn)了紅眼

C.21三體綜合征

D.無(wú)籽番茄

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下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)出入細(xì)胞的方式,正確的是( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)穿過(guò)突觸后膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B.只有在主動(dòng)運(yùn)輸時(shí),才會(huì)發(fā)生載體蛋白與被運(yùn)輸物質(zhì)結(jié)合而改變形狀的現(xiàn)象

C.胞吞和胞吐是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

D.滲透作用的方向就是水分子從濃度低的一側(cè)進(jìn)入濃度高的一側(cè)

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圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是…( )

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)可由核孔進(jìn)入細(xì)胞核,而mRNA正好相反

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某生物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示。下列解釋不正確的是 )

A.減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B.通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa

C.該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D.減數(shù)第一次分裂中這對(duì)同源染色體沒(méi)有分離

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圖表示原核生物的一生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )

A.該圖涉及的堿基配對(duì)方式是A-U、G-C、T-A、C-G、U-A

B.該圖表示的生理過(guò)程所需要的能量主要由線粒體提供

C.該圖表示邊解旋邊轉(zhuǎn)錄的特點(diǎn)

D.該圖所示的生理過(guò)程還需要解旋酶、合成蛋白質(zhì)的酶、DNA聚合酶等

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隱性基因a可表現(xiàn)為人的一種疾病,基因型aa的兒童10歲前全部死亡,基因型AA和Aa的個(gè)體都表現(xiàn)為健康。在一個(gè)隔離的群體的一代(Ⅰ)中,該等位基因a在成人中的頻率為0.01,如果沒(méi)有新的突變發(fā)生,在下一代(Ⅱ)的新生兒中雜合子Aa的頻率是( )

A.0.0198

B.0.9901

C.0.0196

D.0.0099

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植物組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是……( )

A.愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成的

B.形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子

C.愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)

D.愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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