科目: 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)在,市場上有一種“長”了字和圖案的蘋果(如下圖),得到了大量消費(fèi)者的青睞。這種蘋果是怎么培育出來的呢?其實(shí),這就是我們熟悉的普通紅蘋果;在蘋果成熟前、果皮未紅時(shí),先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上;在蘋果成熟的過程中,沒有遮光的部分逐漸變紅,被遮光的部分由于沒有陽光照射就不會(huì)變紅,這樣,蘋果上就“長”出了字和圖案。
(1)蘋果幼果的果皮呈綠色,因而能進(jìn)行___ _ ,該生理過程的總反應(yīng)式概括為___ _ 。
(2)蘋果果皮的顏色是由基因控制的,而圖中的蘋果上“長”出了字和畫,該現(xiàn)象說明生物的性狀是___ _ 的結(jié)果。
(3)蘋果成熟過程中,___ _ (激素)會(huì)逐漸增多,并由核糖體合成___ _ ,作用于細(xì)胞壁,使其果肉曰益松軟。在蘋果儲(chǔ)存過程中,若測得一段時(shí)間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3,則該時(shí)間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為___ _ 。
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科目: 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某身體健康、體溫正常的成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中,體溫仍然能維持正常,其身體散熱速率的變化如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)從25℃環(huán)境進(jìn)入10℃環(huán)境中時(shí),位于皮膚的接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮以___ _ _形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。興奮首先傳遞到位于___ _ 的體溫調(diào)節(jié)中樞,然后傳遞到___ _ 產(chǎn)生冷覺。
(2)d~e段的產(chǎn)熱速率___ _ (“大于”、“等于”或“小于”)a~b.段,與此直接相關(guān)的激素最主要是___ _ ,該激素作用的靶細(xì)胞是___ _ 。除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用還具有___ _ 、___ 特點(diǎn)。
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科目: 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
南方某地區(qū)農(nóng)田棄耕后,很快就長滿了一年生的雜草,后來又出現(xiàn)了灌木。圖中曲線b、c表示該群落中的植物物種或個(gè)體數(shù)的變化。據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。
(1)圖中發(fā)生的群落演替屬于___ 演替,___ 階段更易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化。
(2)圖中曲線a可表示該群落所含能量的變化;灌木階段比草本階段所含能量多,是因?yàn)楣嗄救郝浔炔荼救郝涞腳__ _ 更復(fù)雜,具有更強(qiáng)的利用___ _ 的能力。曲線b表示___ _ 數(shù);調(diào)查該群落中某種雙子葉植物的種群密度通常要用到___ _ 法,使用該方法時(shí),關(guān)鍵要做到___ _ ,不能摻入主觀因素。
(3)在出現(xiàn)人為干擾的情況下,圖中群落演替的___ _ 可能發(fā)生改變。
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科目: 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
泡菜是我國的傳統(tǒng)食品之一,但制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對人體健康有潛在危害。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究,得到相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖。
(1)與酵母菌相比,乳酸菌最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___ _ _。
(2)制作泡菜的原理是___ _;制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,目的是___ _ 。
(3)據(jù)圖分析,第8天后的泡菜更適于食用,理由是___ _ ?捎胈__ _ 法檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,因?yàn)閬喯跛猁}能與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成___ _ 色染料。
(4)若要測定泡菜中乳酸菌的數(shù)量,可在顯微鏡下用___ _ 直接計(jì)數(shù);泡菜制作過程中pH值呈下降趨勢,原因是___ _ 。
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科目: 來源:2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖。
(1)A為含目的基因的(基因)表達(dá)載體,其化學(xué)本質(zhì)是___ _ _。
(2)過程①中用到的工具酶有 將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞中常用的方法是___ _ 。
(3)核移植的受體應(yīng)選用___ 期卵母細(xì)胞。在核移植之前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核,目的是___ 。重組細(xì)胞能發(fā)育成綿羊,是因?yàn)榧?xì)胞核中具有___ 。
(4)移植應(yīng)選擇胚胎發(fā)育到___ _ 階段時(shí)進(jìn)行;代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生___ _ ,這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。
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科目: 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
在真核細(xì)胞中,合成下列物質(zhì)都需要以RNA作為模板的是( )
A.性激素和淋巴因子
B.胰島素和細(xì)胞骨架
C.胰蛋白酶和tRNA
D.神經(jīng)遞質(zhì)和磷脂分子
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科目: 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為進(jìn)行有性生殖生物的生活史示意圖,下列說法正確的是( )
A.①過程精子和卵細(xì)胞結(jié)合使同源染色體聯(lián)會(huì)
B.②過程由于細(xì)胞分化使細(xì)胞全能性喪失
C.②過程不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的衰老、凋亡和死亡
D.③過程基因重組是生物多樣性的重要原因
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科目: 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
將某種酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需測定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即下圖中的曲線②。據(jù)此作出的判斷,不正確的是( )
A.曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度
B.曲線②的各數(shù)據(jù)點(diǎn)是在對應(yīng)溫度下測得的
C.該酶使用的最佳溫度范圍是60~70℃
D.該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降
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科目: 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,據(jù)圖判斷該細(xì)胞( )
A.只分裂形成1種卵細(xì)胞
B.含有3對同源染色體
C.含有3個(gè)染色體組
D.一定發(fā)生過基因突變
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科目: 來源:15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一家系的遺傳系譜圖。甲病和乙病均為單基因遺傳病,Ⅱ-5不帶有乙病的致病基因。下列敘述不正確的是( )
A.甲病的致病基因?yàn)轱@性,位于常染色體上
B.乙病的致病基因?yàn)殡[性,位于X染色體上
C.Ⅲ-5的乙病致病基因一定來自于Ⅰ-2
D.Ⅲ-3與Ⅲ-6婚配,后代正常的概率僅為7/24
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