科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,有關(guān)新植株的敘述正確的一組是( )
①是單倍體 ②體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
③不能形成可育的配子 ④體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
⑤能形成可育的配子 ⑥可能是純合子也有可能是雜合子
⑦一定是純合子 ⑧是二倍體
A.④⑤⑦⑧ B.①④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①④⑤⑦
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是_______mol/L-1,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)______。
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是______________。
(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是______________。
(4)據(jù)圖可知,根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是_______________。
(5)有一瓶生長(zhǎng)素溶液,未粘貼標(biāo)簽,其濃度為C點(diǎn)或D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度。用最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法鑒別:將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖浸沒在其中,一段時(shí)間后測(cè)量結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:若稀釋后促進(jìn)效果大于稀釋前,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為_________點(diǎn)。
(6)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中,最能體現(xiàn)兩重性的是_______。
A.頂端優(yōu)勢(shì) B.莖的背地性
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于等位基因的是
A.A與b B.f與f C.E與E D.Y與y
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,F(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為
A.3/8 B.3/16 C.1/8 D.1/16
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的果實(shí)中白色(W)對(duì)黃色(w)為顯性,盤狀(D)對(duì)球狀(d)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是
A.WwDd×wwdd B.WwDd ×WWDD
C.WWdd×WWdd D.WwDd×wwDD
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中每個(gè)四分體具有:
A.4個(gè)著絲點(diǎn) B.4個(gè)DNA分子
C.2對(duì)染色體 D.2條姐妹染色單體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期中的1條染色體含有
A.4個(gè)雙鏈的DNA分子 B.2個(gè)單鏈的DNA分子
C.2個(gè)雙鏈的DNA分子 D.1個(gè)雙鏈的DNA分子
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的是
A.同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離
B.染色單體分開時(shí),復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開
C.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多
D.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在原核生物中,DNA位于
A.核糖體 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯的工作表明
A.病毒中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) B.細(xì)菌中有DNA,但沒有蛋白質(zhì)
C.遺傳物質(zhì)是DNA D.遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA
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