科目: 來源:2016屆寧夏銀川市高三元月份月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
甲型流感(H1N1)病毒在世界各地大面積蔓延,有些國家還出現(xiàn)了死亡病例。科學家已分離出甲型H1N1病毒(一種RNA病毒)。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)進行過程a之前,必須對小鼠注射________,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細胞甲是小鼠骨髓瘤細胞,則細胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的________細胞。
(2)促進b過程常用的化學誘導劑是________。假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成________種類型的細胞丙,因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出________細胞用于培養(yǎng)。選出此細胞后,還需進行克隆化培養(yǎng)和______檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。
(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力,試分析原因。________ (至少寫出兩點)。
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科目: 來源:2016屆山東省高三1月模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項完全符合這種關(guān)系的是( )
①P表示某細胞產(chǎn)生CO2,Q表示該細胞進行有氧呼吸
②P表示遺傳病,Q表示該個體含有致病基因
③P表示某人的一個細胞含44+XX染色體,Q表示該個體為女性
④P表示甲乙兩個物種,Q表示甲乙間有生殖隔離
⑤P表示群落演替,Q表示其垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
⑥P表示人體長期營養(yǎng)不良,Q表示血漿滲透壓降低
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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科目: 來源:2016屆山東省高三1月模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度生長素對植物根生長的影響。下列說法不正確的是( )
A.該圖能夠反映生長素對根的作用具有兩重性
B.若將植物根置于太空中(重力為零),則圖中生長素的作用曲線仍適用于根的生長
C.對同一植株來說,如果是芽,則B(最適濃度)點左移
D.將植物橫放一段時間后根向重力性生長,是因為根的遠地側(cè)和近地側(cè)的生長素濃度可能分別為B和C
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科目: 來源:2016屆山東省高三1月模擬測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響。圖甲是在一定的溫度和CO2濃度條件下,測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線;圖乙表示B植物在一晝夜內(nèi)對CO2的吸收和釋放情況。請回答問題。
(1)圖甲表明,________植物更適宜在弱光照條件下生長。
(2)當光照強度為8千勒克斯時,A植物與B植物每小時光合作用所制造的有機物量的比例是________。
(3)圖乙中,B植物在7時細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細胞器有_____________;在________時有機物的積累總量最多,在________時呼吸速率等于光合速率。
(4)當S1、S2、S3三者的關(guān)系為________________(用數(shù)學表達式)時,B植物才能正常生長。
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科目: 來源:2016屆山東省高三1月模擬測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——現(xiàn)代生物科技專題】
科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為 ,培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充鏈滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
(2)圖中2—細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為 ,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過 后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過 技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得,iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向 后用于疾病的細胞治療。
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科目: 來源:2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的敘述中,錯誤的是( )
A.有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物,無氧呼吸也可把有機物轉(zhuǎn)化成無機物
B.光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化,發(fā)生在光反應(yīng)階段
C.三碳化合物和五碳化合物可以相互轉(zhuǎn)化,瞬時增強光照會使三碳化合物減少
D.將S型菌DNA與活的R型菌混合培養(yǎng),R型肺炎雙球菌能轉(zhuǎn)化成S型菌
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科目: 來源:2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是( )
A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
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科目: 來源:2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家研究發(fā)現(xiàn),一種樹突狀細胞(DC細胞)在免疫反應(yīng)中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。如圖所示為DC細胞參與免疫反應(yīng)的過程,請回答問題:
(1)DC細胞能通過________方式將外來抗原攝入細胞內(nèi),之后將其分解;同時,免疫系統(tǒng)也可對體內(nèi)的異常細胞作出相應(yīng)的反應(yīng),這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________功能。
(2)DC細胞處理抗原后,細胞外出現(xiàn)的特定結(jié)構(gòu)能與T細胞上有________作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細胞間的________。
(3)T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的________可刺激________細胞增殖分化;效應(yīng)T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞,發(fā)生________免疫。
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科目: 來源:2015-2016學年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶特性的實驗設(shè)計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検牵?)
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 主要實驗步驟 |
A | 酶催化具有高效性 | 實驗組:2mL3%H2O2 + 1mL過氧化氫酶 保溫5min 對照組:2mL3%H2O2 + 1mL蒸餾水 保溫5min |
B | 酶催化具有專一性 | 實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5min班氏試劑檢驗 對照組:2mL3%蔗糖溶液 + 1mL新鮮唾液 保溫5min班氏試劑檢驗 |
C | 探究酶作用的適宜溫度 | 5mL3%可溶性淀粉+ 2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10℃,觀察溶液藍色變化 |
D | pH影響酶的催化活性 | 向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH值緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5min班氏試劑檢驗 |
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科目: 來源:2015-2016學年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究小腸對葡萄糖和果糖的吸收方式,實驗小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象:
①細胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹;
②用呼吸酶抑制劑處理過的細胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮,在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹;
③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中,細胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。
則小腸上皮細胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為:
A.主動運輸 自由擴散 B.主動運輸 協(xié)助擴散
C.協(xié)助擴散 主動運輸 D.協(xié)助擴散 協(xié)助擴散
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