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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)已知下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則內(nèi)分泌腺2、激素3分別表示甲狀腺、甲狀腺激素.
(2)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)圖示的調(diào)節(jié)作用.圖中C結(jié)構(gòu)合成時(shí)發(fā)生在細(xì)胞的核糖體(填相應(yīng)的細(xì)胞器)中.
(3)激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體
(4)對(duì)于胰島素含量正常但血糖含量高的糖尿病患者來(lái)說(shuō),其致病機(jī)理可能是:
①靶細(xì)胞上不存在特異性識(shí)別胰島素的受體或識(shí)別胰島素的受體發(fā)生了變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖簡(jiǎn)要表示了光合作用和呼吸作用中的五個(gè)生理過(guò)程(分別用過(guò)程A-E表示),

(1)進(jìn)行A過(guò)程的場(chǎng)所是在葉綠體的類囊體.
(2)B過(guò)程名稱是碳反應(yīng).進(jìn)行的部位是葉綠體基質(zhì).
(3)B階段發(fā)生的能量變化是ATP、NADPH中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能.
(4)C過(guò)程在需氧呼吸和厭氧呼吸中是否相同?相同.
(5)D過(guò)程表示的是需氧呼吸的第二階段,該過(guò)程是在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行的.
(6)在C-E的各項(xiàng)生理過(guò)程中,產(chǎn)生ATP最多的是E(填字母)過(guò)程,該過(guò)程是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)圖象.圖一為其在適宜光照下葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖,其中a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過(guò)程,X、Y為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu);圖二為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖一中結(jié)構(gòu)X是線粒體.物質(zhì)M是丙酮酸(和[H]),產(chǎn)生此物質(zhì)的場(chǎng)所為細(xì)胞溶膠.此細(xì)胞在適宜光照下產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠.
(2)圖二中B點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率.
當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將向右(填“向左”或“向右”)移動(dòng).若光照強(qiáng)度處于圖二的C點(diǎn)時(shí),從理論上分析圖一中不應(yīng)存在的過(guò)程是a和f(以圖中字母表示).
(3)在圖二中曲線的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.
當(dāng)光照強(qiáng)度處于D點(diǎn)之后,對(duì)應(yīng)圖一中的CO2的擴(kuò)散途徑有b、c、h(以圖中字母表示).當(dāng)光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)后進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法主要有適當(dāng)提高CO2濃度(適當(dāng)提高溫度等)(寫其中一種即可).
(4)當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0,此時(shí)細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量變化是增加(減少、增加、基本不變).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖1表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收量表示).圖2表示小麥在溫度B時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體.
(2)在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖1曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng),b點(diǎn)將向右移動(dòng).
(3)圖1中C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度,依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用施有機(jī)肥、合理密植(具體措施)提高小麥產(chǎn)量.
(4)圖2中若小麥在此溫度下長(zhǎng)時(shí)間光照強(qiáng)度為b時(shí),是否能正常生長(zhǎng)否(是或否).已經(jīng)測(cè)得小麥在溫度B、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率為8個(gè)單位/小時(shí),為獲取上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將小麥置于溫度為B、黑暗條件,測(cè)得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣;另一組將生長(zhǎng)狀況相同的小麥置于光照強(qiáng)度為d,溫度為B的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置碳酸氫鈉溶液或緩沖溶液溶液,所得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.以下各圖表示細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞之間發(fā)生的部分生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).①~⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞器是⑥⑦(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的生理過(guò)程是翻譯,甲表示的物質(zhì)是mRNA.
(2)乙圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程,圖中受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生信號(hào)分子,與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.
①信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化,這說(shuō)明細(xì)胞膜有細(xì)胞間信息交流(信息傳遞、細(xì)胞通訊)功能.
②直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體;其中
轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程依賴生物膜的流動(dòng)性.
③靶基因激活后能促進(jìn)過(guò)程①,其意義是增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號(hào)分子的刺激.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大、小兩個(gè)亞基在核仁中組裝成核糖體
B.線粒體參與卵原細(xì)胞形成初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程
C.核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入的通道,小分子不能出入
D.洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)楊樹在光照條件下體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)移動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉肉細(xì)胞內(nèi),ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質(zhì)向基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動(dòng)
B.單位時(shí)間內(nèi)葉片從氣孔釋放的氧氣量可代表該葉片的凈光合速率
C.葉肉細(xì)胞葉綠體中合成的蔗糖可轉(zhuǎn)運(yùn)到植株各處,供植物體所有細(xì)胞利用
D.根尖細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進(jìn)入線粒體,ATP可由線粒體移向核糖體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在下列的四個(gè)種群年齡分布類型中,哪一類型種群滅絕的可能性最大( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的敘述,不正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),若效果不明顯可適當(dāng)光照處理
B.模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn)中,兩小桶中的小球數(shù)目可以不相等
C.調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式時(shí),需調(diào)查多個(gè)患者家族,并繪出遺傳系譜圖
D.綠葉中色素提取時(shí)采用的方法為紙層析法

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.成熟的植物細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離,是因?yàn)椋ā 。?br />①外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度       ②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大   ④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性。
A.①②③④B.①④C.②③D.

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