科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于葉綠體和線粒體的比較的敘述,正確的是
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于細胞代謝高效而有序地進行
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖所示細胞均來自同一生物體,有關敘述正確的是
A.屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤
B.細胞①的形成過程:④→③→⑤→②→⑥→①
C.圖①和圖②可能來自同一個初級精母細胞
D.圖③④⑤⑥中都具有同源染色體
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶和ATP是細胞生命活動中兩種重要的化合物,絕大多數(shù)生命活動都與它們關系密切,但也有“例外”。下列人體生命活動中,屬于這種“例外”的是
A.肝臟細胞吸收組織液中的氧氣
B.線粒體中的[H]與O2結(jié)合
C.吞噬細胞吞噬并水解衰老的細胞
D.體液免疫中漿細胞合成并分泌抗體
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞,發(fā)現(xiàn)該細胞不均等縊裂,且染色體已經(jīng)分成了兩組。關于每組染色體的描述不正確的是
A.沒有2條X染色體 B.沒有染色單體
C,沒有Y染色體 D.沒有同源染色體
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是
A.三個葉圓片的質(zhì)量大小關系一定是z>x>y
B.葉圓片z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x-2y)g
C.葉圓片z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(z+x-2y)g
D.整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
A.脂肪細胞 B.淋巴細胞
C.心肌細胞 D.口腔上皮細胞
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面左圖為細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,右圖表示是某二倍體雄性動物(XY型性別決定)的一個細胞示意圖。下列敘述正確的是
A.圖中細胞是次級精母細胞或第一極體,處于曲線圖的c—d段時期
B.該細胞的每個染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中全部DNA序列
C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點上有基因b,說明細胞在b—c段時期內(nèi)發(fā)生了交叉互換
D.處于曲線圖的c—d段的一個細胞內(nèi)有0或l或2條Y染色體
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無此致病基因,II-6父母正常,但有一個患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為
A.0、1/9 B.1/2、1/12
C.1/3、1/6 D.0、1/16
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科目: 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從III、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,不正確的是
A.甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為
C.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 是細胞的能源物質(zhì) | B. | 可用于合成纖維素 | ||
C. | 不能參與核酸的構(gòu)成 | D. | 分布皮下,有保溫作用 |
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