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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列選項(xiàng)中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 ( )

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C.利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株

D.利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述,不正確的是( )

A.生物技術(shù)既可造福人類,又能威脅社會(huì)

B.人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心,從某些實(shí)例來(lái)看并非是多余的

C.轉(zhuǎn)基因生物帶來(lái)的安全性問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全

D.由于生殖隔離,轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物肯定不會(huì)將目的基因傳給雜草

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有哪幾處是不正確的 ( )

植物細(xì)胞工程

動(dòng)物細(xì)胞工程

①技術(shù)手段

植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、單克隆抗體制備等

②特殊處理

機(jī)械法去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液

③融合方法

物理方法、化學(xué)方法

物理方法、化學(xué)方法、生物方

④典型應(yīng)用

人工種子、雜種植株

單克隆抗體的制備

⑤培養(yǎng)液區(qū)別

蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分

動(dòng)物血清不可缺少

A.①② B.②

C.②③⑤ D.③④⑤

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B.體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C.將等量效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小鼠體細(xì)胞含40條染色體,用小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,然后放入被32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),其含有的被35P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 ( )

A.40 B.80

C.120 D.160

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是 ( )

A.培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B.培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖

C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成組織

D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某草原牧區(qū),在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了( )

A.實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則

B.低消耗,多效益原則

C.遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

D.建立自然——社會(huì)——經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)海星原腸胚的敘述中,不正確的是( )

A.原腸胚已分化成三個(gè)胚層

B.原腸胚形成過(guò)程中DNA總量增加

C.原腸胚的發(fā)育是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.原腸胚形成過(guò)程中所含的有機(jī)物總量增加

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一觀點(diǎn)缺乏科學(xué)依據(jù)( )

A.由于存在生殖隔離,轉(zhuǎn)基因植物很難與其他植物雜交

B.許多農(nóng)作物花粉的傳播距離有限,絕對(duì)不會(huì)造成其他生物的安全問(wèn)題

C.植物花粉的存活時(shí)間有限,一般不會(huì)對(duì)其他生物造成危害

D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物若缺乏配套的種植技術(shù),也會(huì)造成減產(chǎn)

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是( )

A.對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待

B.我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆

C.我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器、并反對(duì)其擴(kuò)散

D.對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)

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