科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構變異一般源于染色體的斷裂后,在斷裂處發(fā)生錯誤的連接而導致 | |
B. | 性質(zhì)和劑量不同的輻射處理,誘發(fā)出相同的基因突變,說明了變異的在某些情況下可以定向產(chǎn)生 | |
C. | 基因座位指是一個特定基因在染色體上的位置 | |
D. | 對遺傳病的“選擇放松”導致致病基因頻率增加,但有害基因的增多是有限的 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 | |
B. | 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關 | |
C. | 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快 | |
D. | 甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 你體內(nèi)帶有乙肝抗體,說明一定也有乙肝病毒,需要到醫(yī)院就診 | |
B. | 你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,一定是媽媽懷孕時傳遞給你的免疫力 | |
C. | 你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 | |
D. | 你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,這是父母遺傳給你的免疫力 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量利用效率 | |
C. | 人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異 | |
D. | 植物秸稈經(jīng)預處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲卵可以采用樣方法調(diào)查其種群密度 | |
B. | 原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替 | |
C. | 人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
D. | 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 | |
C. | 若在缺鎂條件下完成該實驗,兩組實驗的結(jié)果①和②差異都不大 | |
D. | 兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的轉(zhuǎn)化因子是S型細菌中的DNA | |
C. | 兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與RNA分開后單獨研究各自的效應 | |
D. | 在用32P標記的噬菌體侵染實驗中,保溫時間太長或太短均可導致上清液放射性升高 |
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