下圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

①a表示的是漿細胞

②方框內吞噬細胞屬于淋巴細胞

③這種病屬于過敏反應

④紅細胞膜上有抗原物質

A．②③ B．③④ C．①② D．①④

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，下列說法不正確的是

A．細胞A是吞噬細胞，其起源于造血干細胞

B．細胞③是T細胞，在體液免疫中可釋放淋巴因子

C．一種細胞②可識別多種抗原，并增殖分化為多種細胞⑥

D．注射疫苗主要是為了獲得細胞⑤和相應的I，I在核糖體上合成

某同學用燕麥幼苗和空白瓊脂塊做如下圖所示的兩組實驗。相關說法錯誤的是

A．胚芽鞘④向左彎曲生長 B．胚芽鞘⑤將彎向光源生長

C．胚芽鞘⑤直立生長 D．光照不能引起Y中生長素橫向運輸

某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究，關于這個實驗的敘述不正確的是

A．經(jīng)預實驗后，后續(xù)實驗中還需設置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組

B．為了保證實驗結果的可靠性，每組需要取多支插條

C．浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環(huán)境

D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

關于植物激素的敘述，正確的是

A．植物莖尖的細胞可利用酪氨酸合成生長素

B．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

C．植物細胞可合成乙烯利來促進果實成熟

D．脫落酸可抑制細胞分裂

植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關鍵作用，以下說法正確的是

A．頂端優(yōu)勢時，側芽不能產(chǎn)生生長素，頂芽產(chǎn)生生長素運向側芽的方式是極性運輸

B．莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)

C．在蘆葦生長期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量

D．油菜開花時因氣候原因未能正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長素溶液降低損失

一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生長，莖將背地生長．如圖是根、莖對生長素濃度的反應曲線，每條曲線表示一個器官。其中表示莖的近地側的點應為

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是

A．甲、乙、丙皆為微量有機物 B．甲、乙皆可促進果實成熟

C．乙、丙之間具有協(xié)同作用 D．甲、乙之間具有拮抗作用

根據(jù)下圖人體組織器官模型，下列說法不正確的是

A．若器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B．若器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處

C．若器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D．若組織為胰島，則飯后胰島素濃度A處高于B處

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖（“+”表示促進，“﹣”表示抑制），下列有關說法中正確的是

A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．a(chǎn)是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能