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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

①a表示的是漿細(xì)胞

②方框內(nèi)吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞

③這種病屬于過(guò)敏反應(yīng)

④紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)

A.②③

B.③④

C.①②

D.①④

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞,其起源于造血干細(xì)胞

B.細(xì)胞③是T細(xì)胞,在體液免疫中可釋放淋巴因子

C.一種細(xì)胞②可識(shí)別多種抗原,并增殖分化為多種細(xì)胞⑥

D.注射疫苗主要是為了獲得細(xì)胞⑤和相應(yīng)的I,I在核糖體上合成

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用燕麥幼苗和空白瓊脂塊做如上圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.胚芽鞘④向左彎曲生長(zhǎng)

B.胚芽鞘⑤將彎向光源生長(zhǎng)

C.胚芽鞘⑤直立生長(zhǎng)

D.光照不能引起Y中生長(zhǎng)素橫向運(yùn)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組開(kāi)展“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)研究,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A.經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后,后續(xù)實(shí)驗(yàn)中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作對(duì)照組

B.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,每組需要取多支插條

C.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大,遮陰環(huán)境

D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A.植物莖尖的細(xì)胞可利用酪氨酸合成生長(zhǎng)素

B.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

C.植物細(xì)胞可合成乙烯利來(lái)促進(jìn)果實(shí)成熟

D.脫落酸可抑制細(xì)胞分裂

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體的整個(gè)生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說(shuō)法正確的是

A.頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽的方式是極性運(yùn)輸

B.莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)

C.在蘆葦生長(zhǎng)期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量

D.油菜開(kāi)花時(shí)因氣候原因未能正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液降低損失

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一正常生長(zhǎng)的玉米植株水平放置,由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配,根將向地生長(zhǎng),莖將背地生長(zhǎng)。如圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線(xiàn),每條曲線(xiàn)表示一個(gè)器官。其中表示莖的近地側(cè)的點(diǎn)應(yīng)為

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物

B.甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟

C.乙、丙之間具有協(xié)同作用

D.甲、乙之間具有拮抗作用

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下圖人體組織器官模型,下列說(shuō)法不正確的是

A.若器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處

B.若器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C.若器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處

D.若組織為胰島,則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體

B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能

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