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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮細(xì)胞通過(guò)培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊.基于以上事實(shí),下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性
B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并未消失
D.高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.多聚半乳糖醛酸酶PG能降解果膠使細(xì)胞壁破損,成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲取PG基因.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端,后者需用T4DNA連接酶(E.coli DNA連接酶、T4DNA連接酶)將雙鏈DNA片段“縫合”起來(lái).“縫合”的過(guò)程,就是恢復(fù)被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵的過(guò)程.
(3)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.
(4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)再分化形成完整植株.
(5)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,通過(guò)觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程的敘述中,不正確的是( 。
A.受精作用大體包括精卵識(shí)別、精子附著、精卵質(zhì)膜融合等幾個(gè)階段
B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞
C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D.只有同種動(dòng)物的精卵細(xì)胞才可以互相融合,這主要取決于細(xì)胞膜表面的糖蛋白

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)動(dòng)物克隆技術(shù)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞
B.用胃蛋白酶分散動(dòng)物細(xì)胞利用了酶的專一性
C.克隆后代個(gè)體與供核的生物性別相同
D.克隆后代個(gè)體的性狀絕大多數(shù)與供核生物的相同

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(F)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)D處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,①②的結(jié)構(gòu)名稱分別是突觸后膜和突觸前膜.在D處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?
電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)B的神經(jīng)纖維在A中的細(xì)小分支叫做感覺(jué)神經(jīng)末梢.用針刺A時(shí),引起F收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為反射.針刺的痛覺(jué)在大腦皮層產(chǎn)生.
(3)若該反射弧為排尿反射,則胸部高位截癱的病人表現(xiàn)的癥狀為小便失禁.
(4)現(xiàn)切斷I處,在Ⅱ處施加閾值以上的電流刺激,則在A、B、C、E、F中能測(cè)到電位變化的部位有E、F.
(5)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦;人完成膝跳反射的神經(jīng)中樞是脊髓.

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2.分析如圖所示坐標(biāo)曲線,回答問(wèn)題:
(1)若橫坐標(biāo)代表環(huán)境溫度,縱坐標(biāo)代表動(dòng)物的耗氧量,曲線代表恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物在不同環(huán)境溫度下的耗氧量,則A代表變溫動(dòng)物,B代表恒溫動(dòng)物.B在較低溫度下耗氧量較多,此時(shí)甲狀腺激素的分泌量增加,以加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,增加產(chǎn)熱.
(2)若橫坐標(biāo)代表每天光照時(shí)數(shù),縱坐標(biāo)代表植物開(kāi)花所需的天數(shù),則代表短日照植物的曲線是A.若要使菊花在“五•一”節(jié)左右開(kāi)放,則需對(duì)菊花進(jìn)行短日照(長(zhǎng)日照、短日照)處理,這是利用了物理信息對(duì)植物繁衍活動(dòng)的影響.
(3)若橫坐標(biāo)代表生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,縱坐標(biāo)代表穩(wěn)定性的大小,則A代表抵抗力穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)若橫坐標(biāo)代表植物生長(zhǎng)素的濃度,縱坐標(biāo)代表某器官生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間,則A可代表生長(zhǎng)素對(duì)根(根、莖)的生理作用曲線,B曲線所表示的生理作用能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性.
(5)若橫坐標(biāo)代表某種群個(gè)體的年齡,縱坐標(biāo)代表個(gè)體數(shù),則A種群的年齡組成類型為衰退型.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示高等生物的生活史,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)生物的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的,主要進(jìn)行有絲
分裂.生物個(gè)體發(fā)育成熟后通過(guò)[A]減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,它發(fā)生在哺乳動(dòng)物生殖器官中.
(2)圖中B過(guò)程是受精作用,通過(guò)A和B保持親子代染色體數(shù)目一致性.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列不屬于癌細(xì)胞主要特征的是( 。
A.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
B.細(xì)胞癌變后就失去分裂能力,很快衰老凋亡
C.癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移
D.在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.微生物與人類關(guān)系密切,請(qǐng)分析有關(guān)的資料并回答問(wèn)題:
表1:A培養(yǎng)基配方
KH2P04Na2 HP04MgS04.7H20葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000ml
表2:B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaN03Na2HP04.7H20KH2P04MgS04.7H20KCl酵母浸膏H2O
5glg1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000ml
(1)A培養(yǎng)基中氮源物質(zhì)是尿素,B培養(yǎng)基中屬于碳源的是纖維素粉.據(jù)B培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(2)依物理性質(zhì)劃分,A培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)選擇上述A種培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基能分離該菌的原因是該培養(yǎng)基中含有尿素作為唯一氮源.
(3)制備培養(yǎng)基的基本操作步驟是D
a.倒置培養(yǎng)基b.計(jì)算c.溶化d.稱量e.滅菌 f.調(diào)PH值
A.a(chǎn)→b→c→d→f→e B.e→b→d→f→c→aC.b→d→f→c→a→eD.b→d→c→f→e→a
(4)通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,原因是以便殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子等.在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,這樣做的目的是防止培養(yǎng)基蒸發(fā)冷凝成的水滴入培養(yǎng)基而污染.
(5)培養(yǎng)微生物時(shí),接種方法有多種,常用的除了涂布法,還有平板劃線法、稀釋涂布平板法.將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是通過(guò)灼燒殺滅接種環(huán)帶有的其他微生物,以免污染培養(yǎng)基;冷卻后接種的目的避免殺滅待接種的微生物.

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18.如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞A的形成過(guò)程中最常用的誘導(dǎo)因素是滅活的(仙臺(tái))病毒處理.
(2)在I圖制備單克隆抗體的過(guò)程中,包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程.經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,其最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高.
(4)Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理.受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)和進(jìn)行胚胎移植,胚胎培養(yǎng)液中除了含有各種有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和動(dòng)物血清.胚胎移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
(5)一般情況下,良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足,請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法用促性腺激素處理良種母牛(使其超數(shù)排卵).若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.

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