科目: 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:解答題
某染色體的片段示意圖 | 缺失雜合子編號(hào) | 缺失片段 |
① | Ⅰ、Ⅱ | |
② | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
③ | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ | |
④ | Ⅲ、Ⅳ |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | 供試種子數(shù)(粒) | 發(fā)芽率(%) |
完整種子 | 60 | 0.00 |
離體胚(去種皮) | 60 | 51.67 |
種子去胚根處種皮 | 60 | 18.33 |
種子去子葉處種皮 | 60 | 20.00 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元興奮時(shí),興奮部位的離子分布發(fā)生改變 | |
B. | 神經(jīng)元上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向一致 | |
C. | 興奮的傳遞過(guò)程需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+的濃度變化可影響興奮的產(chǎn)生 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 類(lèi)囊體膜上的色素能吸收光能,葉綠素a能轉(zhuǎn)化光能 | |
B. | 來(lái)自葉綠素a的高能電子(e)經(jīng)傳遞后參與NADPH的形成 | |
C. | 氧化狀態(tài)的葉綠素a從H2O中奪取e,促使H2O分解產(chǎn)生e、H+、和O2 | |
D. | 光反應(yīng)形成ATP所需的能量,直接來(lái)自類(lèi)囊體腔內(nèi)H+所含有的光能 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,解離和漂洗的目的是使細(xì)胞分離開(kāi) | |
B. | 在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)均增加一倍 | |
C. | 在用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌活菌數(shù)量時(shí),可用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)酵母菌進(jìn)行染色 | |
D. | 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān) |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | BamHI | HindⅢ | EcoRI | SmaI | MspI |
識(shí)字序列及切割位點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 本實(shí)驗(yàn)既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用 | |
B. | 纖維素的分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復(fù)合物 | |
C. | 涂布平板時(shí),應(yīng)用涂布器沾少量菌液并轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻 | |
D. | 應(yīng)只選擇平板中有較大透明圈的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com