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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表.經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是( 。

溫 度
氣體變化值(相對(duì)值/mol•h)
t1t2t3t4
光照下O2的產(chǎn)生量3.07.512.513.0
黑暗下CO2的釋放量6.07.58.013.0
A.黑暗處理一小時(shí)后光照二小時(shí),t1溫度下裝置內(nèi)消耗葡萄糖的量與產(chǎn)生葡萄糖量相等
B.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
C.植物在t4溫度下光照二小時(shí)黑暗一小時(shí),植物存在有機(jī)物的積累
D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的生成量最大的是t4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白,這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力,受到研究者重視.
(1)分離該抗菌蛋白可用電泳法,其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的電荷/帶電情況、大小及形狀不同,在電場(chǎng)中的遷移速度 不同而實(shí)現(xiàn)分離.
(2)可用金黃色葡萄糖球菌來(lái)檢驗(yàn)該蛋白的體外抗菌特性.抗菌實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供碳源 和氮源.
(3)分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液.培養(yǎng)一定時(shí)間后,比較兩種培養(yǎng)基中菌落的數(shù)量,確定該蛋白的抗菌效果.
(4)細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有平板劃線法 和稀釋涂布平板法.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌 處理.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.“;~(yú)塘”生產(chǎn)模式是利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶的糞便)養(yǎng)魚(yú),魚(yú)塘泥肥桑,在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán),從而獲得桑、魚(yú)、蠶繭三豐收.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將蠶沙投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量,蠶沙中的碳元素以有機(jī)物形式流向魚(yú).
(2)建立“;~(yú)塘”,發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是:實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量的利用率(填傳遞效率或利用率).
(3)對(duì)池塘中魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/cm2•a),據(jù)表分析,魚(yú)同化的能量是47.6KJ/cm2•a.
攝入的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
102.6557.540.1

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.GLUT4是脂肪細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞等細(xì)胞中的蛋白質(zhì),主要作用是將葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸送入細(xì)胞內(nèi),在正常狀態(tài)下GLUT4位于細(xì)胞內(nèi)的貯存囊泡中,不起轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的作用,僅在胰島素的信號(hào)刺激下,才能易位至細(xì)胞膜上,促進(jìn)餐后葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中儲(chǔ)存起來(lái),胰島素的作用如圖如示,回答下列問(wèn)題.
(1)圖中①的名稱是(胰島素)受體.已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體直接參與了GLUT4的合成、加工或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在GLUT4的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體.人體的胰島B細(xì)胞中含有(含有、不含有)GLUT4基因.
(2)圖中所示過(guò)程說(shuō)明胰島素能促進(jìn)含有 GLUT4 分子的囊泡從細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)到細(xì)胞膜上.驅(qū)動(dòng)GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的動(dòng)力主要來(lái)自葡萄糖濃度差(填葡萄糖濃度差或ATP分解).
(3)據(jù)圖分析,飯后1小時(shí)血糖濃度恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)機(jī)理:飯后血糖升高→胰島素水平提高→囊泡與細(xì)胞膜融合→細(xì)胞膜上 GLUT4 數(shù)量增加→葡萄糖吸收進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)增多→血糖降低,而2型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是胰島素受體或GLUT4兩者的數(shù)量不足或結(jié)構(gòu)異常.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.電刺激小白鼠會(huì)使之產(chǎn)生逃避反應(yīng),小鼠細(xì)胞代謝增強(qiáng),耗氧量增大,但在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激重復(fù)出現(xiàn)而減弱,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.在逃避過(guò)程中小白鼠體內(nèi)增加的激素只有甲狀腺激素
B.在小白鼠逃避反應(yīng)中,在相關(guān)反射弧上的興奮的傳遞方向是單向的
C.多次電刺激鼠反應(yīng)減弱的原因可能與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少有關(guān)
D.小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)主要通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是( 。
A.在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑,溶液中有磚紅色沉淀生成
B.可以用H2O2酶催化H2O2分解的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液
D.經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于紅細(xì)胞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜的流動(dòng)性降低
B.蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂時(shí)無(wú)DNA的復(fù)制
C.放在清水中的紅細(xì)胞其功能將發(fā)生改變
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不能再合成新的蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.長(zhǎng)期以來(lái),香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅,制約了其發(fā)展.目前,隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟,為培育抗病香蕉品種開(kāi)辟了新途徑.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示,質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn).請(qǐng)回答:

(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶PstI、EcoRI,對(duì)含抗病基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因.
(3)能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是:AB(填字母序號(hào)).
A.啟動(dòng)子    B.終止子    C.復(fù)制原點(diǎn)    D.標(biāo)記基因
(4)將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞常用方法有多種,圖中所示方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)欲檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功,可采用的技術(shù)抗原-抗體雜交.
(6)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.香蕉組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素,它們會(huì)在①和②(填圖中標(biāo)號(hào))階段發(fā)揮作用,同時(shí)②(填圖中標(biāo)號(hào))階段還需要給予一定光照.
(7)從香蕉組織塊到獲得轉(zhuǎn)基因抗病香蕉試管苗的過(guò)程中,需經(jīng)過(guò)②⑧⑨.(填數(shù)字)
①無(wú)絲分裂          ②有絲分裂    ③減數(shù)分裂  ④原代培養(yǎng)  ⑤傳代培養(yǎng)
⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合    ⑧脫分化    ⑨再分化.

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16.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度和光照等條件適宜,O2、CO2在水中的溶解量和無(wú)氧呼吸不計(jì)):
步驟一:摘取外型正常、生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉若干,在葉上避開(kāi)大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm的小圓形葉片30片;
步驟二:用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出,放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用,此時(shí)葉片全部沉在水底;
步驟三:取3個(gè)小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水,然后備放人10片小圓形葉片;
步驟四:分別對(duì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照,觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓片浮起的數(shù)量.
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度.
(2)將步驟二中的燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底,其原因是蒸餾水中缺乏CO2和O2 ,葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體,因此葉片全部沉在水底.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施,是為了提高光合作用的強(qiáng)度.但研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)給予幼苗充分光照和CO2并處于適宜的環(huán)境條件時(shí),幼苗的光合作用強(qiáng)度并沒(méi)有明顯提高,你認(rèn)為可能的原因是幼苗的葉面積較小,葉綠體數(shù)量較少,光合色素的含量較少.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,與曝光部分相比,遮光部分的葉肉細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A.NADH 的產(chǎn)生B.C3的還原C.ATP 的合成D.CO2的產(chǎn)生

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