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科目: 來(lái)源: 題型:

紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配, 子代雌、雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅占1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯(cuò)誤的是(   )

A、紅眼對(duì)白眼是顯性                    B、眼色遺傳符合分離定律

C、眼色和性別表現(xiàn)為自由組合            D、紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(    )

A.精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分不斷更新

B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

C.含葉綠體的細(xì)胞都能把二氧化碳等無(wú)機(jī)物合成淀粉

D.抑制膜上載體活性或影響線(xiàn)粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,

并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                      

____。

 (2) 過(guò)程(1)表示的是采取                的方法來(lái)獲取目的基因。

(3) 圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細(xì)胞處于能吸收周?chē)h(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱(chēng)為_(kāi)______________細(xì)胞,再將___________

溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)  大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,也可能沒(méi)有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                       ,理由是: ____________________________________________。

(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是          ,原因是:               

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科目: 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)工程中,直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是(  )                    

A.氨基酸結(jié)構(gòu)            B.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)      C.肽鏈結(jié)構(gòu)      D.基因結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)將A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中分別代表:

A_____________;B_____________;C_____________;D_____________。

(2)圖中a1代表_____________。

(3)圖中a2代表__________________________。

(4)a3<a2的原因是____________________________________________________。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看,一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的只有_____________。假若A的總能量為1,按最低傳遞效率計(jì)算,第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得能量為_(kāi)____________。

(6)圖中只畫(huà)出四個(gè)方框,向下還會(huì)很多嗎?請(qǐng)分析原因:       ,                    

                                      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)(虛線(xiàn)表示根,實(shí)線(xiàn)表示莖),其中正確的是(   )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?zhí)暨x出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合           (    )

選項(xiàng)

科學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

建構(gòu)物理模型

研究DNA分子結(jié)構(gòu)

B

光學(xué)顯微鏡觀(guān)察

認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜磷脂雙分子層

C

標(biāo)志重捕法

調(diào)查鼠的種群年齡組成

D

35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌

證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是    (    )

A.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量放射性

B.如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低

C.本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用

D.本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖顯示了葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu),供選答案中不正確的是

     

A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是3

B.同一個(gè)細(xì)胞中的線(xiàn)粒體產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入葉綠體中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層                                   

C.3與細(xì)胞液中含有的色素是相同的

D.4中有遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制   

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是(     )

A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C.2與4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素

D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特

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