科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查某地田鼠連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析不正確的是( )
A.采用標志重捕調(diào)查田鼠的種群密度
B.第3年和第9年的田鼠種群數(shù)量相同
C.田鼠種群數(shù)量變化不可能為“J”型增長
D.第9年到第10年的田鼠種群數(shù)量最少
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標,下列相關(guān)敘述正確的是
A.該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原可被免疫細胞識別
B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細胞吞噬消化
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示不同的體液,a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一
B.若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
C.當①中Na+含量上升時,抗利尿激素的分泌量減少
D.正常情況下,①②④的化學成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當人們參加強體力勞動大量出汗時,機體通過多項調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,其中包括
①胰島A細胞的分泌活動增強
②胰島B細胞的分泌活動增強
③抗利尿激素分泌增加
④抗利尿激素分泌減少
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是( )
A.當機體受到炎熱刺激時,機體主要依靠D、E和F散熱
B.當機體受到寒冷刺激時,機體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)
C.D途徑主要是依靠骨骼肌的細胞呼吸完成的
D.人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分,下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是
A.若X是細胞中含量最多的4種元素,則①~④可代表C. H、O、N
B.若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①~④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚
C.若X為種群的數(shù)量變化,則①~④是增長、波動、穩(wěn)定、下降
D.若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,則①~④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法與圖所示不相符的是
A.若A表示抗利尿激素的濃度,則B可以表示尿量的變化
B.若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
C.若A表示輕度污染后水體中的有機物含量, 則B可以表示微生物的數(shù)量
D.若A表示血液中的二氧化碳濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn):①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素(如圖所示);②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據(jù)上述研究成果判斷,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.Graves病屬自身免疫病
B.圖中Y激素是促甲狀腺激素
C.UDP可能能夠抑制漿細胞分泌該種抗體
D.患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細胞對細菌抗原的攝取、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述不正確的是
A.吞噬細胞非特異性吞噬細菌
B.加工處理后的抗原可直接呈遞給T淋巴細胞
C.溶酶體參與抗原的加工處理過程
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
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科目: 來源:2016屆安徽合肥第八中學高三上學期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某池塘中,第一次捕獲鯽魚106條,做上標記后放回,第二次捕獲鯽魚91條,其中有標記的25條。由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度。后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大,分析其原因不正確的是:
A.捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大
B.被標記的魚放回后有一小部分死亡
C.兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小
D.重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡
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