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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列變異中,屬于染色體結構變異的是( 。
A.染色體中DNA的一個堿基缺失
B.將抗蟲基因?qū)朊藁ǖ捏w細胞中培育出抗蟲棉
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
D.果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生交換

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( )

A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B.如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示性腺細胞

C.如果細胞1是甲狀腺細胞,則細胞2只能表示肝細胞

D.細胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

很多人看恐怖電影時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟,使心率加快,同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應。下列有關敘述正確的是( )

A.此過程涉及興奮的傳遞,興奮只能以局部電流的形式在神經(jīng)元之間傳遞

B.心跳加速是激素作用的結果,沒有反射弧參與

C.恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象

D.此過程涉及生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在2008年北京奧運會和2009年十一屆全運會以及到2010年廣州亞運會,其反興奮劑的力度一屆超過一屆,檢測手段也更為先進。但高科技的力量卻為許多服用者推波助瀾,有些不容易檢測出來的基因工程產(chǎn)品如類胰島素生長因子),就可能誘惑一些運動員服用或使用。以下關于胰島素的敘述正確的是( )

A.胰島素可以注射,也可以口服

B.胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)協(xié)同作用

C.胰島素是由胰島A細胞分泌的唯一降低血糖的一種激素

D.胰島素能促進血糖合成糖原

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

切除幼年狗的垂體后,短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是( )

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示一個完整反射弧結構,其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”。以下分析正確的是( )

A.大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的

B.突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

C.刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)

D.刺激N點電流計指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2011年5月丹陽一戶瓜農(nóng)種植的幾十畝西瓜莫名“爆炸”的消息傳出,將西瓜膨大劑推上了輿論的風口浪尖。西瓜膨大劑是由日本科學家在上世紀80年代人工合成的一種化合物,作用效果持久,應用廣泛。下列有關說法正確的是 ( )

A.西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷應該屬于生長素的一種

B.過量使用西瓜膨大劑,其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導致發(fā)育過快

C.將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上,可能得到無子西瓜

D.高濃度的生長素能夠促進乙烯的產(chǎn)生,從而促進子房壁發(fā)育為成熟的果實

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素及其相關調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.使用一定濃度的細胞分裂素噴灑草莓漿果或浸果,可以延長草莓保鮮期。

B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量

C.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

D.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( )

A.甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物

B.甲、乙之間具有拮抗作用

C.乙、丙之間具有協(xié)同作用

D.甲、乙皆可促進果實成熟

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科目: 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗,S為插條形態(tài)學上端,X為插條的形態(tài)學下端,下列敘述正確的是( )

A.生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間 中的位置對插條生根的影響

C.植物的種類不屬于本實驗的無關變量

D.甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、X

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