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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在人和植物體內(nèi)部都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是

①葡萄糖徹底氧化

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

③葡萄糖含成多糖

④葡萄糖分解為丙酮酸

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. 若將細(xì)胞置于清水中,A基本保持不變

B. 若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小

C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D. A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖是某固定容器中酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度隨時(shí)間變化的曲線圖,以下說法正確的是

A.AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體

B.BC段細(xì)胞呼吸的方式是無氧呼吸

C.酵母菌的數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的原因僅是葡萄糖大量被消耗

D.T1—T2時(shí)間段葡萄糖含量大量減少的原因主要是酵母菌數(shù)量大量增加以及酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)能少

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

近日食品添加劑事件讓人沒有安全感,嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,能讓肉嫩而不韌,下列使用方法中最佳的是

A. 肉片炒前與之混勻,放置一段時(shí)間,炒熟 B. 肉炒熟后起鍋前加入

C. 先用開水溶解后與肉片混勻,炒熟 D. 炒肉的過程中加入

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于線粒體的起源,有一種說法是內(nèi)共生假說:即線粒體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長(zhǎng)期的共生過程中演化成了線粒體。下列哪項(xiàng)敘述支持該假說

①線粒體DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面與細(xì)菌擬核DNA相似

②線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜成分相似

③線粒體與細(xì)菌中都沒有葉綠體

④線粒體與細(xì)菌都具有類似的核糖體

A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 只有1、3號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色

B. 這三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述正確的是

A.鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠對(duì)線粒體染色

B.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

C.關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

D.觀察細(xì)胞有絲分裂制作臨時(shí)裝片時(shí)需在蓋玻片上再加一片載玻片,輕壓使細(xì)胞分散開

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述不正確的是

A.對(duì)于同一細(xì)胞而言,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

B.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

C.酶可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

D.NaOH濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

A.圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c代表的是高能磷酸鍵

B.ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量,直接給生命活動(dòng)供能

C.圖2中酶1、酶2的催化作用使ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,該機(jī)制是生物界的共性

D.劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量能量,所以細(xì)胞中ATP的含量很高

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程的敘述不正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

B. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 差速離心法利用不同的離心速度能將各種細(xì)胞器分離開

D. 卡爾文利用同位素標(biāo)記法確定了光合作用釋放的氧氣來自水

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