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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),細胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動物細胞內存在有一種 SGO蛋白,保護粘連蛋白不被水解酶破壞,其主要集中在染色體的著絲粒位置,在染色體的其他位置也有分布,如下圖所示。下列說法錯誤的是( )

A、圖 2中的粘連蛋白可能與同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換有關

B、在細胞分裂過程中,細胞會產生水解酶將粘連蛋白分解,而染色體上的其他蛋白質不受影響,這體現(xiàn)了酶的專一性

C、阻斷正在分裂的動物體細胞內SGO蛋白的合成,細胞最可能出現(xiàn)染色體數目變異

D、圖1所發(fā)生的變化只發(fā)生在有絲分裂,圖2發(fā)生的變化只發(fā)生在減數分裂

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內下列生理活動是單向的是(

A.甲狀腺細胞與胰島β細胞間的作用

B.肝細胞中糖元與葡萄糖的轉化

C.下丘腦神經分泌細胞與腺垂體之間的激素調節(jié)

D.刺激離體神經纖維產生的興奮傳導方向

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與圖示內容有關的敘述,錯誤的是( )

A.若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應的雙鏈DNA片段中A占24%

B.正常情況下,圖三所示過程可在動植物細胞中發(fā)生的是⑨⑩⑬

C.勞氏肉瘤病毒存在催化⑪過程的酶

D.圖二所示過程相當于圖三的⑬過程,需要DNA聚合酶的催化

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員用茶樹離體葉片測定了氣孔導度(指 單位時間、單位面積葉片通過氣孔的氣體量)、 凈光合速率的變化,結果如下圖所示。下列說法錯誤的是( )

A.實驗開始4min時,水光解產生氣體的去向有進入線粒體和釋放到細胞外

B.若茶樹植株長期處于 16min時的狀態(tài),則其不能正常生長

C.與8min時相比,4min時葉綠體中的ADP、NADP含量較少

D.在最初0~4min內,葉肉細胞凈光合速率下降的主要原因是氣孔導度的下降,阻止了 CO2的供應

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

普通小麥 6n=42,記為 42E;長穗偃麥草2n=14,記為 14M,其中某條染色體含有抗蟲基因。 下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育抗蟲小麥新品種的過程。據圖分析,下列正確的是

A.普通小麥與長穗偃麥草不存在生殖隔離,雜交產生的 F1為四倍體

B.①過程目前效果較好的辦法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C.丙中來自長穗偃麥草的染色體數目為 3M或4M

D.③過程利用輻射誘發(fā)染色體發(fā)生易位后即可得到戊

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生產生活中的很多措施是為了獲得健康安全的食品,防止或減少污染。 (1)下圖為水體富營養(yǎng)化程度對藻類種群數量的影響的研究結果,以便為養(yǎng)魚戶提供恰當的 指導。魚鱗藻、脆桿藻為藻類植物,是魚的優(yōu)良餌料,微囊藻屬于藍藻,其產生的毒素污染水體。

① 由左圖分析可知,當水體營養(yǎng)化程度處于 時,有利于能量流向對人類最有益的部分。藻類吸收 N元素主要用于合成 等大分子物質。(至少填兩個)

②將湖水培養(yǎng)液稀釋 100倍,采用血球計數板(規(guī)格為 1mm×1mm×0.1mm)計數,觀察到的計 數室中三類藻細胞分布如右圖(圖示整個方格為大方格,邊長為1mm,其中分為25個中格),則培養(yǎng)液中脆桿藻細胞的密度是 個/mL。脆桿藻細胞的密度與 指標存在一 定的數量關系,該指標可用比濁計測定。

(2)在使用植物生長調節(jié)劑制作豆芽時也要考慮人們的食用健康安全問題。某興趣小組用不 同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽,三天后觀察到的 胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處 理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度 越高)。

① 若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時, (需要/不需要)設計不用生長素的空白對照組。

②已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可以推測出較高濃度 的生長素能 (促進/抑制)乙烯的合成。

③某種二萜類酸能促進某些植物開花、莖伸長等多種效能,該物質應屬于 類植物激素類似物。

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn),某細菌X,其胞內硒依賴的谷胱甘肽過氧化物酶GPx的含量,一定范 圍內與環(huán)境中硒的含量成線性相關。利用這種原理,可以用生物方法檢測環(huán)境中硒的含量,現(xiàn)欲探究該檢測硒含量方法的最大適用范圍和 GPx 含量隨著培養(yǎng)時間變化趨勢,某小組做了 以下實驗。

實驗材料:培養(yǎng)瓶若干、細菌培養(yǎng)液、濃度為 0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細菌X (要求與說明:實驗儀器、試劑、用具及操作不作要求)

實驗思路:

① •••

實驗結果如下表

(1)補充完整實驗思路

(2)以硒酸鹽濃度為橫坐標,GPx含量相對值為縱坐標,用曲線圖表示實驗結果, 將答案寫于答題卡方框內。

(3)本實驗_____(填有或沒有)初步達成實驗目的。

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科目: 來源:2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一只純合長翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1 中雌果蠅均表現(xiàn)為長翅、野生眼, F1 中雄果蠅均表現(xiàn)為長翅、朱紅眼。將 F1 中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到 F2 ,表現(xiàn)型結果如下:

(1) 果蠅翅型中______為顯性性狀。

(2) 若只考慮果蠅的眼色,F(xiàn)2 雄果蠅中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,由此推斷F1 中雌果蠅在減數分裂時形成了比例為____________的配子。請寫出F1 中雌果蠅的基因型是________,親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______(只考慮果蠅的眼色,相關基因如果是一對用 A/a 表示,如果是兩對用 A/a、B/b表示)。

(3) 繼發(fā)現(xiàn)棒眼基因(d)于 X染色體上之后,科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻 翅)的圓眼雌果蠅,并用同種果蠅做了下面的實驗。

針對上述實驗現(xiàn)象,某小組同學做出以下 4種假設(各種配子均可育,XY視為純合子)

假設 I:常染色體上有顯性缺刻翅基因(設為E),且具顯性純合致死效應;

假設 II:X染色體上有顯性缺刻翅基因(設為E),且具顯性純合致死效應;

假設 III:X染色體缺失導致缺刻翅(用X-表示),且眼形因隨X染色體缺失而丟失,缺刻純合致死;

假設 IV:X染色體缺失導致缺刻翅(用X-表示),且眼形基因沒隨X染色體缺失而丟失,缺刻純合致死;

① 理論上能成立的假設有

②為進一步研究,科研人員對 F1中表現(xiàn)型為 果蠅做了某細胞染色體檢查,顯微鏡下觀察到如圖所示片段,且存在四個 d基因,從而證實假設 是正確的。寫出 F1棒眼缺 刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。

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科目: 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

組成生物體的細胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性。下列關于細胞共性的描述正確的是( )

A.組成細胞的生物大分子是相同的 B.細胞都能進行分裂和分化

C.細胞都具有細胞質和細胞膜 D.進行光合作用的細胞都具有葉綠體

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科目: 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

將顫藻細胞、水綿細胞、酵母菌細胞、葉片的保衛(wèi)細胞進行恰當處理并在光學顯微鏡下觀察研究。你將發(fā)現(xiàn)它們都有( )

A.線粒體 B.細胞核 C.葉綠體 D.細胞壁

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同步練習冊答案