科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多科學(xué)家在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程中作出了突出貢獻(xiàn),下列說法不符合事實(shí)的是( )
A.比夏制造的顯微鏡第一次使人類能夠觀察到肉眼無法區(qū)分的奇妙的顯微領(lǐng)域
B.虎克第一次觀察到了細(xì)胞并為之命名
C.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D.魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是( )
①酵母菌 ②醋酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④衣藻 ⑤金魚藻 ⑥煙草花葉病毒
A.①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B.①②③都不含葉綠素,且都是分解者
C.①③都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有氧呼吸
D.③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次
B.生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次只包含一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
D.能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述中,正確的是( )
A.人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
C.引起SARS和AIDS(艾滋。┑牟≡w均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
D.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、反射等生命活動(dòng)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種細(xì)胞最外層化學(xué)成分各不相同,某科學(xué)家將一種細(xì)胞的最外層進(jìn)行化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)主要成分是糖類、磷脂、蛋白質(zhì),由此可以判斷該細(xì)胞是
A.藍(lán)藻細(xì)胞 B.月季細(xì)胞 C.肌肉細(xì)胞 D.酵母菌細(xì)胞
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是:①一個(gè)大西瓜 ②血液 ③白細(xì)胞 ④蝗蟲 ⑤血紅蛋白 ⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有綿羊⑧森林中的所有鳥⑨一片桃園⑩池塘中所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是( )
A.草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬肉以及附著在上面的微生物,他們共同組成一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.以上都不是
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是( )
A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•龍川縣校級(jí)月考)據(jù)圖回答下列問題.
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 .屬于真核細(xì)胞的是 .甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為 ,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有 性.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有 ,由此可知,生物界的各種類型的細(xì)胞之間存在 性.
(4)湖泊水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生 現(xiàn)象.
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