科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.在減數(shù)分裂時(shí),基因A與基因a分離 B.兩者的堿基序列不同
C.基因A、a分別控制顯、隱性性狀 D.A對a起顯性的作用
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( )
A.染色體易位 B.基因重組
C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( )
①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者 B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某調(diào)查人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個(gè)家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜,相關(guān)分析正確的是( )
A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B.個(gè)體3與4婚配,后代子女不會(huì)患病
C.個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2
D.該遺傳病的發(fā)病率是20%
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從理論上分析,下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.三倍體×三倍體→三倍體 B.二倍體×二倍體→二倍體
C.二倍體×四倍體→三倍體 D.二倍體×六倍體→四倍體
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后,用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說法有錯(cuò)的是( )
A.理論上已是一個(gè)新物種 B.體細(xì)胞中含有等位基因
C.所結(jié)的果實(shí)為四倍體 D.細(xì)胞中都含四個(gè)染色體組
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的有( )
①有地理隔離才有生物進(jìn)化
②生物進(jìn)化意味著新物種形成
③自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變
④突變和基因重組是不定向的
⑤自然選擇直接作用的是決定生物表現(xiàn)型的基因型
⑥新物種的形成都是由地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目: 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(圖解如下),下列敘述不屬于對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的補(bǔ)充、完善的是( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的變化
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.隔離是物種形成的必要條件
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
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