圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生( )

A.染色體易位 B.基因重組

C.染色體倒位 D.姐妹染色單體之間的交換

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

B.酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄汁產(chǎn)生酒精

C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵

D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的CO2量即為呼吸速率

B.細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率

C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D.對(duì)細(xì)胞④的分析可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

亞硝酸可使胞嘧啶(C)變成尿嘧啶(U)。某DNA分子中的堿基對(duì)G/C中的C在亞硝酸的作用下轉(zhuǎn)變成U,轉(zhuǎn)變后的堿基對(duì)經(jīng)過(guò)兩次正常復(fù)制后可能出現(xiàn)的堿基對(duì)為X(只考慮該對(duì)堿基,且整個(gè)過(guò)程不發(fā)生其他變異);5-BrU既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì)。某DNA分子以A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸為原料,至少需要經(jīng)過(guò)Y次復(fù)制后,使某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T-A到G-C的替換。則X、Y分別是( )

A.G/C 2 B.A/T 3

C.A / U 4 D.C/U 5

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A.原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能移向兩極

B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.染色:改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色

D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)圖示兩種生物變異的敘述,正確的是( )

A.圖A過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B.圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型

C.圖B過(guò)程表示染色體數(shù)目的變異

D.圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因,也不改變基因的排列次序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.從某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件.很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累,最可能的解釋是氨基酸在核糖體上形成肽鏈(合理即可).
(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(3)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)參與細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器還有高爾基體、線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某人早餐后4小時(shí)(一直沒有進(jìn)食)血糖含量變化曲線,請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

(1)飯后半小時(shí),人體對(duì)攝入的糖類進(jìn)行消化吸收血糖含量達(dá)到a點(diǎn),此時(shí)分泌較多的激素是胰島素.
(2)在c點(diǎn)時(shí),此人感覺饑餓,此時(shí)胰島A細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng),胰高血糖素激素分泌增多.
(3)在c→d的變化過(guò)程中.胰島B細(xì)胞分泌胰島素逐漸減少;同時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素素逐漸增加.這兩種激素的關(guān)系互為拮抗作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約95%來(lái)自線粒體.
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂末期與細(xì)胞壁形成有關(guān).
(4)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,與紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器是中心體.
(5)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體.
(6)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(7)與植物細(xì)胞質(zhì)壁分離有關(guān)的細(xì)胞器是[2]液泡.
(8)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(9)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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