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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是( )

①細(xì)胞代謝 ②細(xì)胞增殖、分化 ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變.

A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B.細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C.多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A.變形蟲、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲、放線菌

C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察裝片時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化( )

A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮

C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用低倍鏡觀察根尖細(xì)胞分裂圖象時(shí),發(fā)現(xiàn)某分裂細(xì)胞處在視野的右上方,要把它移到視野中央,裝片移動(dòng)方向是( )

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)( )

A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到這行細(xì)胞中的( )?

A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

菠菜葉中雖然含有大量的還原糖,卻不宜作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是( )

A.葉片不易磨碎,還原糖不易釋放

B.葉片中的葉綠素顏色較深,會(huì)掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng)

C.在研磨時(shí),糖類易被破壞

D.葉片中含有淀粉,影響還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( )

A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B.脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒

C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液

D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜,經(jīng)消化吸收后,其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分,其根本原因是( )

A.組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到

B.在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同

C.組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳

D.不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案