科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是
A.蔗糖、麥芽糖是植物體中的二糖 B.細(xì)胞中的結(jié)合水是良好溶劑
B.組成生物體的元素中,碳的含量最多,因此C是最基本的元素
D.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)具有多種重要功能
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科目: 來(lái)源: 題型:
人在補(bǔ)鈣的同時(shí),最好吃一點(diǎn)魚肝油,其原因是
A.魚肝油中含有維生素A,有利于鈣的吸收 B.魚肝油中含有維生素D,有利于鈣的吸收
C.魚肝油中含有更多的鈣 D.魚肝油中含有較多的脂質(zhì),有利于鈣的吸收
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科目: 來(lái)源: 題型:
三鹿奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加了有毒物質(zhì)——三聚氰胺,因?yàn)樵撐镔|(zhì)中氮含量較高,而牛奶中蛋白質(zhì)含量是通過(guò)測(cè)蛋白氮的數(shù)值來(lái)估算的。一般說(shuō)來(lái),每100 g蛋白質(zhì)平均含氮16 g,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)
A.—CO—NH— B.游離的氨基 C.游離的羧基 D.R基
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面材料:
據(jù)調(diào)查,隨著化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種的逐年增加,害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng),危害很嚴(yán)重。如近年來(lái),棉鈴蟲在我國(guó)大面積暴發(fā)成災(zāi),造成經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)100億元以上。針對(duì)這種情況,我國(guó)科學(xué)工作者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死,而此毒蛋白對(duì)人無(wú)害。通過(guò)科技攻關(guān),我國(guó)科技工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓陜?nèi)并成功地實(shí)現(xiàn)表達(dá)。由于棉鈴蟲吃新品種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”植株后就會(huì)死亡,所以棉花新品種在1998年推廣后,已取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。
回答下列問(wèn)題:
(1)害蟲抗藥性的增強(qiáng)是____________的結(jié)果。
(2)“轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉新品種的培育應(yīng)用了____________技術(shù)。
(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉新品種過(guò)程中,所用的基因的“剪刀”是____________,基因的“針線”是____________,基因的“運(yùn)載工具”是 ,作為運(yùn)載體必須具備的條件是 。
(4)將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株體內(nèi)的操作步驟是:
①_______________;②______________;③_______________;④______________。
(5)控制毒蛋白合成的基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)的特點(diǎn)是__________________________。
(6)該科技成果在環(huán)保上的重要作用是______________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為白菜與甘藍(lán)體細(xì)胞雜交育成白菜—甘藍(lán)雜種植株的示意圖。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)圖中①過(guò)程用到的酶是 ▲ ,作用的結(jié)果是獲得 ▲ 。
(2)在②過(guò)程中,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 ▲ ,若在容器中放置若干a、b,誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞發(fā)生了融合(只考慮細(xì)胞兩兩融合),然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有 ▲ 種,從中選出 ▲ 進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)圖中④過(guò)程是 ▲ ,④⑤過(guò)程合稱 ▲ 技術(shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)中,試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)正確的是
A.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色 B.蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C.斐林試劑-蔗糖-磚紅色 D.重鉻酸鉀溶液-酒精-藍(lán)色
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2010屆煙臺(tái)期末)下列各項(xiàng),對(duì)實(shí)現(xiàn)池塘中某種魚類的可持續(xù)利用最有意義的是( )
A.調(diào)查池塘中該種魚類的總數(shù)
B.調(diào)查影響該種魚類的所有生態(tài)因素
C.調(diào)查該種魚類種群數(shù)量的變化規(guī)律
D.調(diào)查該種魚類的種群密度
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家做過(guò)如下的試驗(yàn):(1)把不含生長(zhǎng)素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端;(2)把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩小塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學(xué)下端;(3)把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),讓形態(tài)學(xué)上端朝下,做與(2)同樣的試驗(yàn)(如下圖),三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,對(duì)接受塊成分變化的敘述,正確的是( )
A.在③④⑤⑥中,⑤含生長(zhǎng)素最多
B.①含生長(zhǎng)素比②少,⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
C.③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中生長(zhǎng)素含量之和多
D.①含生長(zhǎng)素比②多,③含生長(zhǎng)素比④多
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科目: 來(lái)源: 題型:
一對(duì)夫婦的后代若僅考慮一種病,患病可能性為a,正常可能性為b;若僅考慮另一種病,患病可能性為c,正?赡転閐。他們子女只患一種病的可能性有如下幾種表達(dá)方法:①ad+bc ②1-ac-bd ③a+c-2ac ④b+d-2bd
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
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