科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述,正確的是( )
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C、饑餓→胰髙血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→PH相對(duì)穩(wěn)定
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學(xué)研究中所選擇技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A、用紙層析法提取葉綠體色素 B、用180標(biāo)記H20和C02證明C02是光合作用的原料
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度 D、用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分(丁為非生物環(huán)境〉之間的關(guān)系,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A、太陽(yáng)能通過(guò)甲輸入生態(tài)系統(tǒng)
B、參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分有甲和乙
C、碳元素在乙與丙之間以C02形式傳遞
D、丙主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
種群是生物進(jìn)化的基本單位,下列有關(guān)種群及生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A、自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型,并決定了生物的進(jìn)化方向
B、只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變
C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個(gè)體,利于種群的發(fā)展
D、研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )
A、限制酶只在獲得目的基因時(shí)用
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)為合成目的基因提供資料
C、質(zhì)粒都可作為載體
D、相同黏性末端只是通過(guò)堿基對(duì)的配對(duì)而連接的
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( )
A、90℃高溫會(huì)使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
B、愈傷組織能進(jìn)行光合作用,其培養(yǎng)基中不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說(shuō)明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)
D、植物有性雜交和植物井細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述中,不正確的是( )
A、基因表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合即完成了轉(zhuǎn)化
B、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞采用最多的方法,但對(duì)大多數(shù)單子葉植物并不適用
C、需通過(guò)某種處理使大腸桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞,以便進(jìn)一步完成轉(zhuǎn)化
D、用相應(yīng)的抗生素檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的研制過(guò)程中,為了檢測(cè)抗蟲基因是否成功導(dǎo)入,最簡(jiǎn)捷有效的方法是( )
A、用DNA探針檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否存在
B、用DNA探針檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA
C、直接將培育出的棉株葉片飼喂原本的棉花害蟲
D、檢測(cè)標(biāo)記基因是否正常地表達(dá)出來(lái)
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )
①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株
②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株
③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株
⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂
A、只有①④⑤
B、只有①②③
C、只有①②④⑤
D、①〜⑤全
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科目: 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟中,不需要的是( )
A、用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞
B、用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
C、用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合
D、用適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽
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