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科目： 來源： 題型：選擇題

8．實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個物像如圖．有關(guān)該實驗的說法正確的是（　　）
A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B．實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則物像的面積是實物的600倍
C．若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，看到清晰物像時物鏡離裝片最遠的是④
D．若視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物可能在目鏡和反光鏡上

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科目： 來源：2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是研究遺傳學(xué)的理想生物，下圖甲為果蠅的染色體圖。圖乙為果蠅細胞分裂圖。請根據(jù)提供的信息分析問題：

（1）設(shè)基因A（長翅）對a（殘翅）顯性，基因D（紅眼）對d（白眼）顯性。用圖甲代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中，若殘翅與長翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖中果蠅進行雜交的果蠅的基因型是 。

（2）若圖乙是圖甲果蠅細胞分裂中的細胞圖，則圖乙細胞名稱是 。 圖乙中①②③三條染色體都來自母方的概率是 ，用數(shù)字表示細胞中的一個染色體組 。請在方框中畫出圖乙細胞的下一時期染色體細胞圖，據(jù)圖乙注明染色體上的基因。

（3） 現(xiàn)有三試管果蠅，管內(nèi)雌雄果蠅交配后子代情況是：

請你根據(jù)上述結(jié)果判斷控制紅眼和白眼的基因位于 染色體上，三個試管中的親代白眼果蠅性別依次是 。

（4）

分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點是 。如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于 。如果這一新品種與原類型形成 ，就是一個新物種了。

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物工程的敘述，錯誤的是（　　）
A．進行胚胎移植時，可選用如圖所示時期的胚胎
B．高等動物的個體發(fā)育是指從受精卵發(fā)育到幼體的過程
C．如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚示意圖，其中③為內(nèi)細胞團細胞，具有發(fā)育全能性
D．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和DNA總量在不斷增加

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科目： 來源： 題型：解答題

6．用某種綠色植物大小相似的葉片，分組進行實驗．首先稱量實驗前的葉片重量，再置于不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照l小時（光強度相同），再測其重量變化，得到如表結(jié)果：
組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的平均重量變化（mg）-1-2-3-4
光照后的平均重量變化（mg）+3+3+3+2
*指與已知實驗前的重量進行比較
請回答問題：．
（1）暗處理時，隨溫度升高，葉片重量的下降程度增加，其原因是暗處理時，葉片只進行呼吸作用，溫度升高，酶的活性增強，分解有機物增多，葉片重量下降較多．
（2）光照后，光合作用產(chǎn)生氧氣量最多的是第四組葉片．28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為7mg．
（3）把綠色植物長期放在黑暗的環(huán)境中，植物會失去綠色．某同學(xué)為研究葉綠素的形成與光照的關(guān)系，設(shè)計了下列實驗．取黃豆芽20根，隨機分成兩組，每組10根分別放在兩只帶有少量水的相同燒杯內(nèi)，一組放在光下，一組放在黑暗中，兩天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色，黑暗中不變色．若想要據(jù)此得出葉綠素的形成需要光的結(jié)論，該實驗還有哪些不夠嚴(yán)密之處？請改正．
（1）應(yīng)選用長勢、長短、大小一致的黃豆芽
（2）燒杯內(nèi)的水量、水的性質(zhì)應(yīng)相同
（3）光下和黑暗兩處環(huán)境的溫度、通風(fēng)等條件應(yīng)相同．

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科目： 來源： 題型：解答題

5．某雌雄異株植物為二倍體（2n），花色由兩對等位基因（A、a和B、b）控制，其中B、b位于X染色體上，A和B同時存在時開紅花，B存在而A不存在時開粉花，其他情況下開白花，該植物的葉片中圓葉（T）對掌狀葉（t）為顯性．請分析回答下列問題：
（1）某生物小組進行了如下雜交實驗：
親本F1F2
♂純合粉花紅花紅花：粉花=1：1
♀純合紅花紅花紅花
①A、a位于X染色體上，F(xiàn)1紅花的基因型為XABXaB、XABY．
②控制花色的兩對基因的遺傳否（填“是”或“否”）遵循基因的自由組合定律．
（2）某植株中t基因中部分堿基對缺失，引起的變異屬于基因突變，而當(dāng)t基因所在染色體缺失時會形成缺體，缺體可用于基因的染色體定位，現(xiàn)人工構(gòu)建該種植物的圓葉缺體系，欲通過實驗確定掌狀葉基因在染色體上的位置．實驗的設(shè)計思路為將掌狀葉植株與圓葉缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨種植，當(dāng)子代出現(xiàn)圓葉：掌狀葉為1：1時，可將掌狀葉基因定位于該缺體所缺少染色體上．

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科目： 來源： 題型：多選題

4．有關(guān)下列遺傳圖解的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程
B．以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗證過程
C．圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D．子代中aaBB的個體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$

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科目： 來源： 題型：解答題

3．低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元，激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進生長激素（GH）的分泌．胰島素低血糖興奮實驗可用于檢測人生長激素缺乏癥（GHD）患者垂體的功能是否正常，如圖為胰島素低血糖興奮實驗 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長激素及血糖濃度變化的曲線圖．請回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜鈉離子通道開放，進而出現(xiàn)動作電位．
（2）分析圖示結(jié)果可知，該GHD患者的垂體功能受損（填“正常”或“受損”）．胰島素低血糖興奮實驗的前30min血糖濃度急劇降低，原因是胰島素能通過加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖使血糖濃度降低，30min后血糖濃度上升過程主要與胰高血糖素的分泌增強有關(guān)．
（3）胰島素低血糖興奮實驗具有一定的危險性，若試驗者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng)，應(yīng)立刻注射葡萄糖溶液．
研究發(fā)現(xiàn)，在甲狀腺功能亢進患者的胰島素低血糖興奮實驗中測得的生長激素濃度變化不明顯，其原因可能是較高濃度的甲狀腺激素抑制了垂體的生命活動，使其產(chǎn)生的生長激素減少．

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科目： 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示為某興趣小組設(shè)計的實驗裝置，其中氧氣傳感器能測量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．據(jù)圖回答以下問題：

（1）該興趣小組設(shè)計此圖1實驗裝置的目的是探究不同單色光對金魚藻光合作用強度的影響．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供CO2，不同實驗組所用的NaHCO3溶液的濃度應(yīng)有何要求？相同且適宜．
（3）圖1實驗過程中，若撤除濾光片，則短時間內(nèi)金魚藻的葉綠體中C5（填“C3”或“C5”）的含量會增多，其直接原因是C3的還原速率加快．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為15（mg/L•h）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是溫度、滲透壓和酸堿度保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是各種系統(tǒng)、器官及神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
C．相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境是細胞正常代謝的主要場所
D．血漿的酸堿度能保持相對穩(wěn)定是因為血漿能及時將多余的酸或堿運走

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科目： 來源：2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型。A、B、C分別代表三大營養(yǎng)功能類群的生物。分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。

（2）請寫出圖中的捕食鏈（用字母表示）：_____________。碳在其中主要是以 形式進行傳遞的。

（3）C的主要生物種類有 。其在碳循環(huán)中的作用是 。

（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。

（5）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有

能力，其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。

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