相關(guān)習(xí)題
 0  12915  12923  12929  12933  12939  12941  12945  12951  12953  12959  12965  12969  12971  12975  12981  12983  12989  12993  12995  12999  13001  13005  13007  13009  13010  13011  13013  13014  13015  13017  13019  13023  13025  13029  13031  13035  13041  13043  13049  13053  13055  13059  13065  13071  13073  13079  13083  13085  13091  13095  13101  13109  170175 

科目: 來源: 題型:

甲和乙為一對(duì)相對(duì)性狀,用其進(jìn)行雜交試驗(yàn)可得到下列四組試驗(yàn)結(jié)果:

   A.♀甲×♂乙→F1呈甲性狀      B.♀甲×♂乙→F1呈乙性狀

   C.♀乙×♂甲→F1呈甲性狀      D.♀乙×♂甲→F1呈乙性狀

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:

(1)可用來說明甲性狀為顯性性狀的試驗(yàn)是         組。

(2)若甲性狀為顯性,用來說明試驗(yàn)中的甲性狀個(gè)體基因型為雜合體的試驗(yàn)是         組。

(3)若為細(xì)胞質(zhì)遺傳,試驗(yàn)應(yīng)符合      組結(jié)果。

    (4)當(dāng)親代的甲性狀為顯性純合體,且產(chǎn)生的F1為雌性時(shí),符合伴性遺傳的試驗(yàn)應(yīng)是       組。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)N、P元素的敘述中,正確的是:①大氣中的N2必須經(jīng)過生物或非生物的固氮過程才能被生物所利用;②N、P不僅是生物膜系統(tǒng)的重要元素,也是ATP、DNA、RNA不可缺少的元素;③正常的植物轉(zhuǎn)入無N、Ca的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,頂部葉片首先表現(xiàn)出缺乏癥;④健康的青少年在其生長(zhǎng)發(fā)育階段,攝入和排出的N、P量基本相等;⑤富營(yíng)養(yǎng)化往往是由于水體中N、P等礦質(zhì)元素含量過多引起的       (    )

A.①②③              B.①②⑤              C.①④⑤           D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下圖為胰島素原加工形成胰島素的過程示意圖。下列判斷正確的是(    )

A.該過程發(fā)生在胰島a細(xì)胞      B.該過程可能發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)

C.該生理過程與線粒體無關(guān)      D.C肽就是信號(hào)肽序列

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

圖示酵母菌的結(jié)構(gòu)模式和生殖圖。據(jù)圖回答:

(1)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,酵母菌屬于_______生物。其細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞最主要差別是                 

(2)[2]的主要化學(xué)成分為                  ,其完成功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是                          。

(3)圖中的酵母菌正在進(jìn)行 ________生殖。

(4)用_______染料使染色體著色,發(fā)現(xiàn)一種酵母菌細(xì)胞核中有17條染色體,該酵母菌是_______倍體。

   (5)酵母菌細(xì)胞分裂的意義是                     。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

人體代謝中,血糖不可直接來源于         (    )

A.食物中的糖類物質(zhì)消化吸收                    B.肝糖元分解成葡萄糖

C.肌糖元分解成葡萄糖                          D.其他物質(zhì)可間接轉(zhuǎn)化成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

人體中,一經(jīng)發(fā)揮作用就被滅活或降解的一組物質(zhì)是(    )

A.tRNA、mRNA     B.甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)

C.抗體、載體     D.解旋酶、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

圖像不能表達(dá)的生物學(xué)意義是(    )

        

          

A.在一定范圍內(nèi),植物光合速率與CO2濃度的關(guān)系 

B.在一定范圍內(nèi),植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系

C.發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞吸水量與時(shí)間的關(guān)系

D.植物呼吸速率與溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

某科學(xué)家在分析一種生物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其中含有葡萄糖、核糖、糖元、磷脂和蛋白質(zhì)等有機(jī)物,由此可以判斷該細(xì)胞屬于(    )

A.藍(lán)藻細(xì)胞            B.植物細(xì)胞           C.動(dòng)物細(xì)胞             D.大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

2000年6月26日,6國(guó)科學(xué)家向全世界宣布:“人類基因組草圖”的繪制工作已經(jīng)全部完成!叭祟惢蚪M草圖”是指: (    )

A.人類所有基因控制蛋白質(zhì)合成的機(jī)制            B.人類所有基因的功能

B.人類所有基因的數(shù)目                          D.人類DNA中全部的遺傳信息

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

種子的成熟過程,實(shí)質(zhì)上就是胚由小長(zhǎng)大,以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在種子中變化和積累的過程。右圖示小麥種子(淀粉類種子)成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化。據(jù)圖可推知?

A.曲線①表示淀粉,曲線②表示葡萄糖?

B.曲線②表示淀粉,曲線③表示淀粉磷酸化酶?

C.淀粉是由葡萄糖和蛋白質(zhì)等轉(zhuǎn)變而來的?

D.生長(zhǎng)素含量逐漸增加,淀粉酶活性不斷增強(qiáng)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案