科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將離體的葉綠體浸泡在PH=4的酸性溶液中,結(jié)果不能查產(chǎn)生ATP(圖1);當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到PH=4時(圖2),再將其轉(zhuǎn)移到PH=8的堿性溶液中(圖3),發(fā)現(xiàn)有ATP合成,下列敘述不合理的是
A.光可為該實驗提供能量,是該實驗進(jìn)行的必要條件
B.該實驗中葉綠體完整,保證反應(yīng)過程高效、有序地進(jìn)行
C.產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D.葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞核的敘述不正確的是
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B.高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核
C.用龍膽紫對人口腔上皮細(xì)胞染色之后,細(xì)胞核中可觀察到46條染色體
D.細(xì)胞有絲分裂過程中,核膜和核仁會周期性的消失和重建
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人口與生態(tài)環(huán)境的敘述不正確的是
A.沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替為初生演替
B.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充
C.行為信息可發(fā)生在同種和異種動物之間,也可發(fā)生在動植物之間
D.若某年我國平均每10萬人中出生1800個孩子,則當(dāng)年出生率為1.8%
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病和麻風(fēng)病使人避之唯恐不及,關(guān)于其病原體的敘述正確的是
A.均為原核生物 B.都可以引發(fā)細(xì)胞免疫
C.都具有核糖體 D.都以RNA作為遺傳物質(zhì)
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述不正確的是
A.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變
B.基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
C.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是二倍體
D.三倍體西瓜真的一顆種子都沒有
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某同學(xué)用水綿進(jìn)行光合作用實驗的裝置(圖1)和實驗結(jié)果(圖2)。整個實驗在20℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行,實驗過程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變。據(jù)圖分析回答:
(1)液滴的移動是由于圖1裝置中 (填“CO2”或“O2”)的含量變化所致。
(2)圖1實驗在120W的臺燈照射1h后改用160W臺燈照射,液滴的移動速率將 。
(3)為測定圖2中A點數(shù)據(jù),應(yīng)將圖1裝置進(jìn)行 處理,則液滴將向 移動。
(4)圖2在C點之后,限制水綿光合速率的只要環(huán)境因素是CO2濃度和 。
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境。回答問題:
(1)為了區(qū)別個體生活的外界環(huán)境,人們把由 構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。其主要的理化指標(biāo)包括 、 和 三個主要方面。
(2)環(huán)境改變時,人會作出相應(yīng)的調(diào)節(jié)。例如人在饑餓時遇到寒冷刺激會變現(xiàn)出面色蒼白、全身顫抖。此時體內(nèi)血糖濃度 ,細(xì)胞產(chǎn)熱不足,為了維持正常體溫,機(jī)體一方面通過 的方式加速熱量產(chǎn)生,全身顫抖;另一方面通過 的方式減少熱量散失,所以面色蒼白。
(3)免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中也具有重要作用,但有時會“敵我不分”。小明接觸了某植物的花粉引起了皮膚蕁麻疹,小明的表現(xiàn)叫做 反映,引發(fā)該反應(yīng)的物質(zhì)叫 。
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人臉的有酒窩和無酒窩是一對相對性狀,受一對等位基因控制。有人對某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
回答問題:
(1)控制有酒窩和無酒窩的基因位于 染色體上,判斷的依據(jù)是 。
(2)從組合1的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是 。
(3)若一對有酒窩的夫婦生了一個左臉有酒窩、右臉沒有酒窩的男孩,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 。
(4)一對有酒窩夫婦生了一個無酒窩的兒子,不考慮突變的情形,則這對夫婦生一個女兒有酒窩的概率是 。
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
1859年,托馬斯·奧斯汀從歐洲帶了24只野兔來到澳大利亞。一個世紀(jì)之后,野兔的數(shù)量已經(jīng)躥升至6億只,造成了嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。為了消滅兔子,澳大利亞引進(jìn)了兔子的天敵——狐貍。但是狐貍更喜歡吃行動相對遲緩的本地有袋類動物。最后又引進(jìn)了粘液瘤病毒,才有效地控制了野兔的數(shù)量;卮饐栴}:
(1)野兔剛進(jìn)入澳大利亞,由于氣候適宜、食物充足且沒有敵害,此時野兔的種群數(shù)量呈 型增長。
(2)牛羊、狐貍、粘液病毒與野兔的種間關(guān)系分別是 。
(3)在野兔的原產(chǎn)地歐洲,野兔與其天敵的數(shù)量都保持著相對的穩(wěn)定。其原因是生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,這種能力的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在 。
(4)在引入粘液瘤病毒之前,澳大利亞政府也曾采用播撒毒藥的方法進(jìn)行過兔災(zāi)的防治,但是沒有收到很好的效果。其原因是毒藥對兔群具有 作用,使兔群中 不斷升高,進(jìn)而使兔群發(fā)生進(jìn)化。
(5)在野兔入侵的過程中,澳大利亞一些特有的動物,如小袋鼠、袋貍、鼠袋鼠等生物都紛紛滅絕或瀕臨滅絕,這說明生物入侵會破壞當(dāng)?shù)氐?u> ,應(yīng)果斷采取建立動物園、瀕危物種繁育中心等
的措施,為這些行為將滅絕的動物提供最后的生存機(jī)會。
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科目: 來源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達(dá)水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷;卮鹣铝袉栴}:
(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ;接種前要對人參根進(jìn)行 。
(2)培養(yǎng)初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。
(3)人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時應(yīng)采用 加熱。
(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實驗,結(jié)果見下表:
實驗結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達(dá)的 過程,使GC抵抗現(xiàn)象加重。
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