5．如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
	B．	切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
	C．	正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
	D．	Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

4．成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看成是一層選擇透過(guò)性膜，它包括（　�。�

	A．	細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
	B．	細(xì)胞膜、液泡膜、核膜
	C．	細(xì)胞膜、核膜及兩層膜間細(xì)胞質(zhì)
	D．	液泡膜、核膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)

3．植物激素在植物體的整個(gè)生命歷程中起到了關(guān)鍵作用，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	生長(zhǎng)素只能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
	B．	不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同，莖比芽更敏感
	C．	在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
	D．	用一定濃度赤霉素溶液處理麻黃、蘆葦?shù)戎参�，能使植物增�?/td>

2．制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi)，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱．當(dāng)?shù)鞍纂恕⑴Ｈ飧嗳诨�后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補(bǔ)充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0～7.2，分別對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌．當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí)，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理．將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

第1套	開(kāi)蓋，在空氣中暴露10s
第2套	用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套	用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套	用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套	對(duì)照（不打開(kāi)蓋）

（1）該培養(yǎng)基中，含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水分、無(wú)機(jī)鹽．
（2）從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)來(lái)看，上述培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，該種培養(yǎng)基主要用于微生物的分離和計(jì)數(shù)等．
（3）實(shí)驗(yàn)中，有三處特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其控制溫度的科學(xué)道理．
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”防止培養(yǎng)基的溫度過(guò)高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂．
②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理”防止培養(yǎng)基溫度過(guò)高殺死接種在其上的細(xì)菌（或微生物）．
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”讓細(xì)菌在適宜的溫度下快速生長(zhǎng)繁殖．

1．下列不屬于果膠酶的是（　　）

	A．	多聚半乳糖醛酸酶		B．	果膠分解酶
	C．	果膠酯酶		D．	半乳糖醛酸酶

20．下列關(guān)于果膠酶的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	是特指一種酶		B．	是指一類酶的總稱
	C．	能分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁		D．	果膠酯酶是果膠酶的一種

19．下列不屬于微生物的是（　�。�

A．

藍(lán)藻和蘑菇

B．

葫蘆蘚和鐵線蕨

C．

噬菌體和黃曲霉

D．

放線菌和變形蟲(chóng)

18．有關(guān)培養(yǎng)基配置原則表述正確的是（　�。�

	A．	任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子
	B．	碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素
	C．	微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響
	D．	營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好