17．如圖表示為平板劃線法分離純化細(xì)菌示意圖．根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題．
（1）微生物所需的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽．
（2）培養(yǎng)微生物時(shí)，除考慮微生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)外，還要考慮微生物生長(zhǎng)所需的溫度、pH以及是否需要O
2等．
（3）若要從環(huán)境中分離純化出所用的微生物，則具體方法應(yīng)是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的基本營(yíng)養(yǎng)成分．
第二步：滅菌．對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽方法進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．在固體培養(yǎng)基上，微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．在適宜溫度下培養(yǎng)．一般用平板倒置的方法進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（4）做如圖所示的操作時(shí)，為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始，所以每次劃線前都要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌，平板劃線結(jié)束后，最后一次劃的線不能與第一次劃的線相交（相接、相連、交叉等）．
（5）脲酶可以將尿素分解為氨，從而使尿素溶液pH升高，這可用酚酞試劑來(lái)檢驗(yàn)．用纖維素做唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物，得到的纖維素分解菌中可能還混雜有自養(yǎng)微生物（硝化細(xì)菌）．
（6）抗生素可以抑制肽聚糖合成，從而可以抑制多數(shù)原核生物繁殖．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有酵母菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌三種微生物混雜生長(zhǎng)的固體培養(yǎng)基，已知大腸桿菌菌落遇伊紅-美藍(lán)試劑變?yōu)樽仙в薪饘俟鉂�；金黃色葡萄球菌耐高濃度食鹽水，菌落為金黃色；酵母菌細(xì)胞壁成分主要為幾丁質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)條件好，氧氣充足，顯微鏡下可見典型的出芽生殖．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案，從一個(gè)培養(yǎng)基中，將三種微生物一次分離開來(lái)．（所需試劑可自選）
實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)菌落顏色，首先分離出金黃色葡萄球菌，然后向培養(yǎng)基中加入伊紅-美藍(lán)，將變?yōu)樽仙�，帶有金屬光澤的菌落分離出來(lái)，得到大腸桿菌，然后加入非磺胺類抗生素如青霉素，將培養(yǎng)基中的大腸桿菌和金黃色葡萄球菌殺死，得到酵母菌．
人的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．請(qǐng)回答：