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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于突觸的敘述中,正確的是( )

A.神經(jīng)元的樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)小枝末端膨大形成突觸小體

B.突觸小體可以與其他神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突等通過(guò)一定方式形成突觸

C.在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)

D.前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜和后一個(gè)神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )

A.若A為B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A為下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和尿液減少

C.若A為棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D.若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象不屬于減數(shù)第一次分裂所特有的是(  )
A.聯(lián)會(huì)現(xiàn)象B.交叉互換現(xiàn)象C.同源染色體分離D.著絲點(diǎn)分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是膜蛋白功能示意圖,圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,圖1細(xì)胞有無(wú)細(xì)胞周期?無(wú)細(xì)胞周期.
(2)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白具有生物催化(或催化).
功能.由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專一性,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同).
(3)若圖3是一同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)出圖中多畫(huà)的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)3、7、9.
(4)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對(duì)應(yīng)于圖3中的7(用標(biāo)號(hào)表示),具體變化是體積變小,顏色變深,原因是外界溶液溶度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞發(fā)生滲透失水(出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)啟生物科學(xué)的大門(mén),請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題.
①生物組織中還原糖的鑒定              ⑤葉綠體中色素的提取和分離
②生物組織中脂肪的鑒定                 ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定              ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原    ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要加熱的實(shí)驗(yàn)有①(填序號(hào)),常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有⑤和②⑦(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)⑤中酒精所起的作用是溶解葉綠體中的色素.
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代.下列各項(xiàng)處理中不正確的是A.
A.做實(shí)驗(yàn)①時(shí),可用甘蔗汁代替梨汁     
B.做實(shí)驗(yàn)③時(shí),可用稀釋的蛋清代替豆?jié){
C.做實(shí)驗(yàn)⑥時(shí),可用其他動(dòng)物細(xì)胞代替人的口腔上皮細(xì)胞
D.做實(shí)驗(yàn)⑦時(shí),可用醋酸洋紅代替龍膽紫
(3)實(shí)驗(yàn)④用了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,滴加為質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色).觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為下圖中的①(填序號(hào)),判斷的理由是胭脂紅為大分子物質(zhì),能通過(guò)全透性的細(xì)胞,不能透過(guò)選擇性的原生層,所以細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間是紅色的胭脂紅溶液,而無(wú)色內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡呈無(wú)色.

(4)同學(xué)甲做實(shí)驗(yàn)⑤后,繪制了四種色素在濾紙上分離情況(如圖1所示).據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是。煌瑢W(xué)乙由于研磨綠葉過(guò)程中漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖2所示),該同學(xué)漏加的試劑或藥品是碳酸鈣.

(5)實(shí)驗(yàn)⑧中產(chǎn)生的CO2有兩種檢測(cè)法,分別為澄清的石灰水變渾濁,溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.在群落中,各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間,使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)

C.淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚(yú)的食性有關(guān)

D.不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

B.演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光

C.如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林

D.發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)容的敘述中,體現(xiàn)利用DNA分子雜交原理的是

A.檢測(cè)目的基因能否進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B.檢測(cè)目的基因是否進(jìn)行翻譯

C.檢測(cè)個(gè)體是否具有某種性狀

D.檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入到受體細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析不正確的是( )

A.該培養(yǎng)過(guò)程可以體現(xiàn)棉花葉肉細(xì)胞的全能性

B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D.④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)中涉及的一些關(guān)系,不符合集合圖所示關(guān)系的是( )

A.①動(dòng)物細(xì)胞核移植 ②動(dòng)物細(xì)胞工程 ③細(xì)胞工程

B.①cDNA文庫(kù) ②部分基因文庫(kù) ③基因組文庫(kù)

C.①植物組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③細(xì)胞工程

D.①質(zhì)粒 ②載體蛋白 ③DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案