（2014秋•濟南校級期末）霍亂弧菌是霍亂的病原體，1992年在印度又發(fā)現(xiàn)了一個新型菌株，該菌產(chǎn)生蛋白質(zhì)類的霍亂腸毒素．從病愈者血清中提取的抗體對患者有顯著療效．下列說法不正確的是（ ）

A．利用血清進行治療的免疫過程和結核桿菌侵入人體細胞引起的免疫過程不完全相同

B．如果該菌侵入人體，效應T細胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激B細胞分化成為漿細胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用

C．多數(shù)情況，抗原抗體結合后會發(fā)生進一步變化，如形成沉淀或細胞集團，而被吞噬細胞吞噬消化

D．病人痊愈后，記憶細胞會保持對抗原的記憶，當機體再次接觸這種抗原時，記憶細胞可迅速產(chǎn)生大量抗體

（2015秋•宣城校級期末）下列哪種方法能增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力（ ）

A．減少捕食和寄生生物的數(shù)量

B．使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡

C．增加生物的種類

D．減少生物的種類

（2014秋•濟南校級期末）如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分關系圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分，e為三級消費者，f為分解者

B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少

C．c的能量一部分通過呼吸消耗，約10%的能量傳給d，另一部分傳給f

D．由于長期使用DDT，使c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性，c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結果

（2015•黃梅縣校級模擬）圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過程中“Ⅰ”是 ，其在 （答具體結構）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的 階段，該階段所發(fā)生的場所是 （答具體結構）．

（2）圖2中細胞器a是 ，物質(zhì)④是 ．光照充足條件下理論上可以完成的過程有 （用字母表示）．

（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸 （填“增加”或“減少”）．

②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg．

（2014•新余二模）某植物（2n=10）花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時，植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育．請根據(jù)上述信息回答問題：

（1）該物種基因組測序應測 條染色體，在雌配子形成過程中細胞內(nèi)可形成 個四分體．

（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應選擇 做母本，得到的F2代中表現(xiàn)及其比例為 ．

（3）BbEe個體自花傳粉，后代可育個體所占比例為 ，可育個體中純合子的基因型是 ．

（4）請設計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子．有已知性狀的純合子植株可供選用．

實驗步驟：

① ；

② ．

結果預測：

如果 ．則該植株為純合子；

如果 ，則該植株為雜合子．

（2014秋•濟南校級期末）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，而信息分子是它們之間的“語言”．請結合如圖回答有關問題：

（1）圖中甲表示 細胞，能直接刺激甲的“信號分子”是 ，丁表示的物質(zhì)是 ，乙表示的“信號分子”是 ，丙表示的“信號分子”是 ．

（2）下丘腦在維持人體穩(wěn)態(tài)中具有重要作用．當人體血漿滲透壓過高時，會刺激下丘腦的 興奮，并以 的形式傳導，最終引起下丘腦分泌 ，調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡；當人受到驚嚇時，下丘腦通過影響腎上腺、 等腺體的活動，提高血糖濃度；當環(huán)境溫度突然降低時，下丘腦主要通過影響 激素和 激素的分泌，以增加機體產(chǎn)熱．

（3）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從實驗大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后按如圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結果如下：

據(jù)圖分析： 瓶與 瓶比較說明，甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH， 瓶與 瓶比較說明，下丘腦能促進垂體分泌TSH．由實驗結果可知，機體通過 調(diào)節(jié)機制，維持了甲狀腺激素含量的穩(wěn)定．

（2014秋•濟南校級期末）如表是生物學工作者收集到的我市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關系（“√“表示存在食物關系）．請據(jù)下表和圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有 個營養(yǎng)級．

（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將 ，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 ．

（3）假如鯽魚的食物有來自輪蟲，1/5來自螺螄，來自水草，來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物 kg．

（4）下圖是對某引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是 ，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的 ．

（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 ；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的 等元素．

（2015•和平區(qū)模擬）細胞學說指出：一切動植物都由細胞發(fā)育而來．這個學說的科學價值主要是（ ）

A．告訴人們所有的生物均由細胞構成

B．證明了生物彼此間存在著親緣關系

C．說明了動植物的細胞是一樣的

D．使人們對生物體的認識進入分子水平

（2015秋•天水校級期末）從生命系統(tǒng)的結構層次來分析下面四種情況，各自對應的層次是（ ）

①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻 ④池塘．

A．個體、群落、種群、無機環(huán)境 B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．個體、種群、群落、無機環(huán)境 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

（2015•衡陽二模）下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細胞”觀點的是（ ）

A．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活

C．草履蟲會逃避有害刺激

D．父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代