科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 它不能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 它不具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不能通過(guò)增殖繁衍后代 | |
C. | 該病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色該病毒可以觀察到DNA和RNA的分布 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測(cè) | |
B. | 脂肪的檢測(cè)需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒 | |
C. | 觀察線粒體時(shí)可用健那綠染液,該染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 | |
D. | 雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)鍵是既要充分清洗根系表面的培養(yǎng)基,又不能傷及根系 | |
B. | 一般使用無(wú)土栽培的辦法 | |
C. | 在培養(yǎng)基上移栽試管苗后要用5%的高錳酸鉀消毒 | |
D. | 新移栽的試管苗要在溫室生長(zhǎng)幾天,等壯苗后再栽培到大田 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 | B. | 改變蛋白質(zhì)的形狀 | ||
C. | 掩蓋不同種蛋白質(zhì)間的電荷差別 | D. | 減少蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | F1能產(chǎn)生比例為1:1的兩種雄配子 | |
B. | F2中圓皺之比接近3:1,與分離定律相符 | |
C. | F2出現(xiàn)9種基因型,其中純合子有6種 | |
D. | F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,其比例為9:3:3:1 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成 | |
B. | 膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞器的主要結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜的流動(dòng)性、選擇透過(guò)性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著時(shí)間的推移,保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在一段時(shí)間內(nèi)上升 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化 | |
D. | 若錐形瓶中的指示劑為溴麝香草酚藍(lán),則只能檢測(cè)酵母菌是否釋放CO2,但不能檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞含有同源染色體,通過(guò)該方式分裂得到的子細(xì)胞都含有P1、M1、P2、M2 | |
B. | 乙細(xì)胞含有同源染色體,在不發(fā)生交叉互換的情況下,通過(guò)該方式分裂能得到不同染色體組合的子細(xì)胞 | |
C. | 通過(guò)甲細(xì)胞分裂方式進(jìn)行繁殖有利于維持生物性狀的穩(wěn)定性,通過(guò)乙細(xì)胞分裂方式進(jìn)行繁殖有利于物種進(jìn)化 | |
D. | 兩種分裂方式可同時(shí)在一個(gè)生物個(gè)體中出現(xiàn),而兩種繁殖方式不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物個(gè)體 |
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