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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形,圖1中甲~庚代表不同生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群
B.圖1中占有三個營養(yǎng)級的生物只有丁
C.當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化有可能如圖2中的曲線X
D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.以下所示四個雙鏈DNA分子的一條鏈,其中穩(wěn)定性最差是(  )
A.雙鏈DNA中A占25%B.雙鏈DNA中T占30%C.雙鏈DNA中G占25%D.雙鏈DNA中C占30%

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在二次細胞分裂后的一個細胞中,被32P標記的染色體條數(shù)最可能是( 。
A.0條B.≤20條C.20條D.≥20條

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科目: 來源: 題型:多選題

3.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程能量流動量.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物再利用
C.圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率
D.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如果采用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.通過有絲分裂產(chǎn)生一團具有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞組成的愈傷組織
B.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
C.生長素和細胞分裂素是啟動脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素
D.植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細胞具有細胞的全能性

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線乙為正常人的,甲曲線為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動可能是糖類的消化和吸收,該過程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸.
(3)在乙的血糖濃度變化中,實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑除了葡萄糖氧化分解以外,還有合成肝糖元和肌糖元、轉(zhuǎn)化成脂肪.能夠促進BC過程進行的激素是胰島素,能夠抑制BC過程的激素是胰高血糖素,其中后者是由胰島A細胞分泌出來的.
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解葡萄糖進入血液.

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科目: 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目: 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水平放置在地面的植物,一段時間后,會發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.靠近地面一側(cè)的較遠離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長

B.靠近地面一側(cè)的較遠離地面一側(cè)生長素濃度低,根向下彎曲生長

C.遠離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,根向上彎曲生長

D.遠離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長

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科目: 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時,以下生理活動不會發(fā)生的是( )

A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B.鈉、鉀離子的跨膜運輸

C.ATP的合成和分解 D.信息分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合

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科目: 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是( )

A.只運輸給靶器官、靶細胞 B.通過體液運輸

C.只作用于靶器官、靶細胞 D.微量、高效

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同步練習冊答案