6．某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度．某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如圖1裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題．

注：A為開關(guān)；B為玻璃鐘罩；C為轉(zhuǎn)基因作物；D為燒杯（內(nèi)裝有NaHCO₃或NaOH溶液）；E為紅墨水滴；F為直尺
實驗步驟：
（1）先測定植物的呼吸作用強度，甲乙裝置D中應(yīng)放入NaOH溶液，實驗組是甲裝置，方法步驟是：（略）
（2）測定植物的凈光合作用強度，甲乙裝置D中應(yīng)放入NaHCO₃溶液，對照組是乙裝置，方法步驟是：（略）
（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況：

		實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物 呼吸作用	甲裝置	左（填左或右）移1.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米
測定植物凈 光合作用	甲裝置	右（填左或右）移4.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米

假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是4g/小時．白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是84g．（不考慮晝夜溫差影響）
（4）從圖2中可以看出，光合作用速率最大時的溫度為30℃．假設(shè)每天光照12小時，最有利于植物生長的溫度是20℃．

5．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�

	A．	生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
	B．	能量沿著食物鏈傳遞，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
	C．	任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充
	D．	生態(tài)系統(tǒng)生物細胞呼吸過程中，化學能大部分轉(zhuǎn)變成為熱能少部分轉(zhuǎn)變成ATP

4．生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：
（1）生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的識別（信息傳遞）功能．
（2）被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca²⁺，Ca²⁺促使細胞內(nèi)的H⁺以主動運輸
1的方式運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導(dǎo)致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長．細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是液泡．實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
高爾基體（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分．
（3）此外，Ca²⁺還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進入細胞核后，能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成．
（4）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有兩重性．
（5）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照．
步驟3：觀察兩組幼苗高度（生長狀況和高度）并測量植株中3亞甲基氧代吲哚含量的含量．
預(yù)測實驗結(jié)果：甲組植物生長高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組．

3．果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視．請根據(jù)以下信息回答下列問題：
已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）；直毛與分叉毛是一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型比例如下圖所示．回答下列問題：

（1）果蠅體細胞中有4對染色體，對其基因組進行研究應(yīng)測序5條染色體．在精子的形成過程中，當染色體第二次移向細胞兩極時，細胞中有8個著絲點．
（2）控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體 上；子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（3）在一次雜交實驗中，灰身直毛雄蠅×灰身分叉毛雌蠅，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的黑身分叉毛果蠅，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能包括X染色體 1：5（填標號）．

（4）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．在又一次實驗中，讓親代一只純合直毛雌果蠅與一只純合分叉毛雄果蠅雜交，所得F₁代的雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)₂代雌雄比例為3：5．則可以判斷T、t基因位于常（填X或常）染色體上，親代雄果蠅的基因型為ttX^bY．F₂代雄果蠅中共有8種基因型．（不考慮灰身與黑身這對性狀）

2．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）

	A．	人的腎小管上皮細胞中沒有胰島素基因不能合成胰島素
	B．	人體內(nèi)不再分裂的體細胞中最多有46個DNA分子，分裂細胞最多有92個DNA
	C．	性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
	D．	內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細胞膜、高爾基體膜相連

1．如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的雄性哺乳動物某器官組織切片示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該圖是哺乳動物睪丸（器官）中的組織切片示意圖，細胞②分裂結(jié)束后形成的細胞是精細胞．
（2）按分裂過程寫出圖中標號先后順序是①→③→②．
（3）細胞①與細胞③相比較，除細胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別①含有同源染色體③無同源染色體、③染色體數(shù)目減半．
（4）通常情況下（無交叉互換），該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在初級精母細胞．細胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生1種基因型的細胞，基因型是AB或ab或Ab或aB．

20．如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力，A細胞到C細胞的過程是由基因控制的．
（2）若D細胞是胰腺細胞，則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、轉(zhuǎn)運、分類和包裝．
（3）若D細胞是正在衰老的細胞，該細胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是細胞核體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮．
（4）由A細胞到形成多個卵細胞的過程，則必須經(jīng)過細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂．
（5）若D細胞已經(jīng)失去分裂能力，則細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向．

19．已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對問源染色體上．育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了植物細胞全能性原理．在植株上，番茄的韌皮部細胞通常無法分裂、分化形成完整植株，原因是基因選擇性表達．
（2）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅲ實驗，則植物體C的基因型有YYmm或Yymm或yymm．植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎？為什么？不一定，若親本是四倍體，則離體花粉培育出的植株具同源染色體，可正常形成配子，是可育的
（3）在圖中Ⅳ過程中，第一步需先用處理番茄和馬鈴薯細胞纖維素酶和果膠酶
（4）若現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克斯時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細胞團．然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，能分化的細胞團的基因型是AaBb．該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是$\frac{7}{16}$．

18．融合蛋白是通過DNA重組技術(shù)將兩個或多個基因的編碼區(qū)首尾連接，由同一調(diào)控序列控制合成的蛋白質(zhì)．人的表皮生長因子受體（EGFR）是影響癌癥發(fā)生發(fā)展的重要因素，它在肺癌、腦腫瘤等實體瘤中均有大量表達．天花粉蛋白（TCS）是重要天花粉的有效成分，具有抗腫瘤作用．下圖是通過基因工程方法將人表皮生長因子基因（EGF）和TCS基因連接起來，利用大腸桿菌生成人表皮生長因子-天花粉蛋白融合蛋白的過程示意圖．請回答：

（1）為了建立含有EGF的cDNA文庫，應(yīng)從健康人體的表皮細胞中提取總mRNA，通過反（逆）轉(zhuǎn)錄法合成cDNA．從cDNA文庫中提取的EGF的長度比從基因組文庫中提取的EGF短．利用PCR技術(shù)可以大量擴增EGF，該技術(shù)所利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）在①過程中，應(yīng)使用的限制酶是BamHⅠ和SphⅠ，在融合蛋白基因的首端還應(yīng)
插入啟動子，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點．
（3）在②過程中，首先用Ca²⁺處理大腸桿菌，使其轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞．
（4）應(yīng)用抗原--抗體雜交_技術(shù)可檢測大腸桿菌是否表達出融合蛋白．
（5）單純使用天花粉蛋白治療癌癥療效甚微，而人表皮生長因子--天花粉蛋白融合蛋白療效顯著，其原因是人表皮生長因子能與腫瘤細胞表面的受體（EGFR）特異性結(jié)合，從而使天花粉蛋白定向的作用于腫瘤細胞．
（6）某同學為了篩選插入目的基因的表達載體，將處理過的載體分別置于含有氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，觀察其增殖和表達情況．此設(shè)計方案是否合理，不合理請說明理由表達載體不能在培養(yǎng)基上增殖和表達，只有導(dǎo)入大腸桿菌，才能增殖和表達．

17．請回答有關(guān)如圖的問題：

（1）圖中①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過對基因的修飾或合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造出一種全新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生活的需求．
（2）圖中序號④所示過程叫做逆轉(zhuǎn)錄
（3）若大量擴增目的基因，則用的是DNA聚合酶鏈式反應(yīng)技術(shù)（寫出全稱），該過程需要使用耐高溫酶．
下面是獲取目的基因的幾種方法，其中需要模板的是B
①從基因組文庫中獲取目的基因
②利用PCR技術(shù)擴增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫
④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因
A．①②B．②③C．①③D．①④
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達載體時，在基因的首端必須有乳腺蛋白基因的啟動子；且在圖中⑨過程之前，要對精子進行篩選，保留含X性染色體的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進行研究，圖中⑥過程一般用激素對供體做超數(shù)排卵處理．為提高培育成功率，進行=10 ⑩過程之前，要對供受體動物做同期發(fā)情處理．若圖中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精．
（6）用技術(shù)處理發(fā)育到胚胎分割期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．若是對囊胚進行桑葚胚或囊胚處理，要注意將內(nèi)細胞團均等分割．