科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者體內的能量可表示為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某小型天然湖泊改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后,藻類爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動物及魚類等生物死亡,水體發(fā)臭。下列敘述中錯誤的是
A.導致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽光
B.更多水生生物死亡又加重了水體的污染,這屬于正反饋調節(jié)
C.投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是獲得轉基因抗蟲棉的技術流程示意圖。請回答:
(1)A→B利用的技術稱為______,其中②過程需要__________酶才能完成。
(2)圖中將目的基因導入棉花細胞需要經(jīng)過③過程,該過程為___________,其目的是使目的基因在受體細胞中 ,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。
(3)欲確定抗蟲基因在G體內是否表達,在個體水平上需要做_____實驗。如果抗蟲基因導入成功,且已整合到受體細胞中的某一條染色體上,則該抗蟲棉自交一代,預計后代中抗蟲植株占 。
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內所示)。結合所學知識回答下列問題:
(1)瘧疾俗稱“打擺子”,是由瘧原蟲引起的寒熱往來癥狀的疾病。當瘧原蟲寄生在人體中時,會引起人的免疫反應,使 細胞產(chǎn)生淋巴因子。同時B細胞在受到刺激后,在淋巴因子的作用下增殖分化成 細胞,產(chǎn)生抗體。
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中,要向酵母細胞中導入的基因是 ,具體操作中可利用 技術檢測轉基因生物的DNA上是否插入目的基因。
(3)構建基因表達載體時,一般要用同一種限制酶切割目的基因和質粒,其目的是產(chǎn)生相同的 ;若質粒上只有一個標記基因,則所選用的酶不能破壞 (填寫以下選項字母)。
A.目的基因 B.標記基因
C.T-DNA D.啟動子等調控組件
(4)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導入相關基因后,該基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 。
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細胞的篩選和鑒定,科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質,其培育過程如下圖所示:
(1)植物體細胞雜交依據(jù)的生物學原理有_________________________________________________。
(2)人工誘導原生質體融合的方法有物理法和化學法,其中物理法包括 等,在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察,根據(jù)細胞膜表面熒光的不同可觀察到_____種不同的原生質體,當觀察到_____________________時可判斷該原生質體是由番茄細胞和馬鈴薯細胞融合而成的。
(3)過程③和過程④依次為______________,過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_____________。
(4)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞中含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含______條染色體。
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人乳頭狀瘤病毒(HPV)與宮頸癌的發(fā)生密切相關,抗HPV的單克隆抗體可以準確檢測出HPV,從而及時監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生,以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過程,請據(jù)圖回答:
(1)單克隆抗體制備過程中涉及的細胞工程技術有______________________。
(2)將經(jīng)融合處理后的細胞轉到HAT接著基上培養(yǎng)的目的是 ,該細胞 (填“能”“不能”)產(chǎn)生專一性抗體,所產(chǎn)生的抗體 (填“一定”,“不一定”)能抗HPV。
(3)對于抗體檢測呈______性的雜交瘤細胞克隆應進行克隆化培養(yǎng),克隆化培養(yǎng)的方法最常用的是有限稀釋法,即稀釋細胞到3~10個/mL,每孔加入細胞稀釋液______mL(填“0.1”“1”或“10”),使每個孔內不多于一個細胞,達到單克隆培養(yǎng)的目的。
(4)科學家從某些無限增殖細胞的細胞質中分離出了無限增殖調控基因(prG),該基因能激發(fā)動物細胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的一種制備單克隆抗體技術外,請再簡要寫出一種制備單克隆抗體的思路_________________________。
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀如下材料:
資料甲:傳統(tǒng)哺乳動物的胚胎干細胞是經(jīng)由核移植構建成重組胚胎過程中獲得的。
資料乙:現(xiàn)代在哺乳動物的體細胞中導入4個多能性相關的基因、2種特殊組蛋白的基因,在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng),能快速獲得誘導性多能干細胞(iPS)。但是,這種方法誘導的多能干細胞必須應用逆轉錄病毒才能進行基因組整合。
資料丙:應用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細胞和不同的組織,多能干細胞的研究在器官再生、修復和疾病治療方面極具應用價值。
回答下列問題:
(1)胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至________期的內細胞團或胎兒的_______中分離得到的一類細胞。
(2)iPS建立的過程需將病毒介導后的細胞種植于_________細胞上,并于ES細胞專用培養(yǎng)體系中培養(yǎng),以維持不分化狀態(tài);所用逆轉錄病毒相當于基因工程中的______工具,且病毒應對生物體_____。
(3)在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入 因子,可誘導iPS向不同類型的組織細胞分化,分化的實質是細胞中基因___________的結果。
(4)用上述兩種方法獲得的自體干細胞誘導分化形成的相應組織、器官進行移植,比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點是可避免發(fā)生___________反應。
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科目: 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列與生態(tài)工程有關的問題:
(1)一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對_______________進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、______等特點。
(2)生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質循環(huán)再生、協(xié)調與平衡、______、物種多樣性等原理。人畜糞便用于農作物的生產(chǎn)主要符合______________原理;連年種植單一品種造成病蟲害增加主要違反了____________原理。
(3)在濕地生態(tài)恢復工程中,應在濕地周圍建立緩沖帶,以盡量減少____________,使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C制恢復其生態(tài)功能。
(4)“豬---沼---果”是我國一種常見的生態(tài)農業(yè)模式,以沼氣為紐帶,帶動畜牧業(yè)、林果業(yè)等相關農業(yè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。該生態(tài)農業(yè)中的所有生物共同組成了______(填“生態(tài)系統(tǒng)”、“群落”、“種群);該生態(tài)農業(yè)模式能實現(xiàn)能量的______。
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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不能引起病人組織水腫的是 ( )
A.長期蛋白質營養(yǎng)不足 B.淋巴管阻塞
C.胰島素分泌不足,出現(xiàn)糖尿 D.腎炎導致血漿蛋白丟失
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科目: 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組化合物中全是內環(huán)境成分的是( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+ B.載體蛋白、酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體蛋白、尿素 D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O
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