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科目: 來源: 題型:解答題

17.某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設計了下面的實驗方案.
實驗假設:植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理.

回答下列問題:
(1)乙、丙組對照是否符合單一變量原則?符合.(符合、不符合)
(2)有人認為乙、丙組不足以驗證假設.若要驗證假設,必須對丙組進行修改(即丁組),請將修改后的實驗方案繪在右側的框圖內.
(3)將乙組與修改后的丙組(即丁組)進行比較,若一定時間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,丁組明顯
大于(大于、等于、小于)乙組,則證明生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
(4)若在相同時間內,甲乙兩組落葉數(shù)量相比,甲組等于(大于、等于、小于)乙組,則證明假設成立.

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科目: 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關基因突變的說法,不正確的是( )

A.基因突變是可遺傳的變異的根本來源

B.基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時產(chǎn)生新的基因型

C.基因中一個堿基對發(fā)生改變,一定能改變生物的性狀

D.A基因可以突變成al、a2、a3,a基因也可以突變成Al、A2、A3

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是(  )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜
C.草本植物比灌木植物高等
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.某人因飲酒過多導致語無倫次,走路不穩(wěn),呼吸急促,出現(xiàn)這些癥狀的原因是由于中樞受到影響,它們分別是( 。
A.大腦、小腦、脊髓B.小腦、大腦、腦干C.大腦、小腦、腦干D.脊髓、小腦、大腦

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的一項是( 。
A.細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介是組織液
B.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射
C.保衛(wèi)人體的第二道防線是皮膚和黏膜
D.糖原與血糖之間都能相互轉化

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列有關種群概念的敘述正確的是( 。
A.不同地域中同種生物個體的總稱B.同一地域中同種生物個體的總稱
C.一個湖泊中各種魚類的總稱D.同一地域中有相互關系的動植物

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.我國二十世紀五十年代初人口約5.4億,到2005年人口超過13億,造成我國人口種群密度增大的主要原因是(  )
A.性別比例男多于女B.出生率大于死亡率
C.年齡組成不恰當D.遷入率大于遷出率

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.池塘養(yǎng)魚時,為能長期保持較高的產(chǎn)魚量,應采取的最佳方案是( 。
A.大量增加餌料的投放量B.大量增加魚苗的投放量
C.及時、適量地捕撈成魚D.限制捕魚

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列激素中,不能促進植物生長的是( 。
A.生長素類B.赤霉素C.細胞分裂素D.乙烯

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.高等植物的各個結構中,合成生長素甚微的是( 。
A.B.嫩葉C.成熟的葉片D.發(fā)育中的種子

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同步練習冊答案