科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物工程中常用的幾種酶的敘述中,錯誤的是
A.DNA連接酶可將目的基因與運載體黏性末端黏合,形成重組DNA
B.限制酶能識別特定的核苷酸序列并打開堿基對間的氫鍵,用于提取目的基因
C.纖維素酶、果膠酶可分解植物細胞壁,能用于植物體細胞雜交
D.胰蛋白酶能使動物組織分散形成單個細胞,能用于動物細胞培養(yǎng)
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd的植株的花粉除去細胞壁后,進行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的兩兩融合細胞
A.1 B.4 C.6 D.10
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于蛋白質(zhì)工程的基本流程,敘述正確的是
①蛋白質(zhì)分子結構設計 ②DNA合成
③預期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哪項不是將目的基因導入植物細胞的方法
A.顯微注射法 B.基因槍法
C.農(nóng)桿菌轉化法 D.花粉管通道法
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因文庫的說法,錯誤的是
A.可分為基因組文庫和部分基因文庫
B.cDNA文庫屬于部分基因文庫
C.基因組文庫的基因在不同物種之間均可進行基因交流
D.同種生物的cDNA文庫基因數(shù)量較基因組文庫基因數(shù)量少
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株,需用植物組織培養(yǎng)技術。在其培育的過程中,不需要
A.具有完整細胞核的細胞 B.離體狀態(tài)
C.導入外源基因 D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等,在無菌條件下,培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上,使它發(fā)育成完整的植株。這種技術可以用來培育植物新品種,可以在較短的時間內(nèi)大量繁殖植物,還可以防止植物病毒的危害。下列關于這種技術的敘述,正確的是
①這種技術利用了植物細胞的全能性
②這種技術叫做組織培養(yǎng),可以克隆生物體
③這種技術屬于細胞工程的應用領域之一
④這種技術是一種有性繁殖的方式
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯誤的是
A.該愈傷組織是細胞經(jīng)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細胞沒有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽發(fā)能力的胚狀結構
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,由該受精卵發(fā)育的羊能分泌含a一抗胰蛋白酶的奶。這一過程不涉及到
A.DNA按照堿基互補配對原則自我復制
B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C.RNA以自身為模板自我復制
D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與傳統(tǒng)育種相比,植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在
A.證明雜種細胞具有全能性
B.克服遠源雜交不親和的障礙
C.縮短育種周期,減少盲目性
D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢
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