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下圖是高中生物有關實驗的操作和敘述
①:圖1是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動
②:圖2是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查,圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/ m2)
③:圖3是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,逆時針方向流動
④:圖4表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是A、B、C、D中的B圖
分析以上敘述,選出正確的答案
A.只有一項敘述是正確的 B.有二項敘述是正確的
C.有三項敘述是正確的 D.四項敘述都是正確的
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下列關于細胞的敘述,正確的是
A.原核生物的細胞結構中無線粒體,因此只能通過無氧呼吸獲取能量
B.能發(fā)生堿基互補配對行為的細胞結構有細胞核、核糖體和高爾基體
C.在精子與卵細胞結合的過程中,細胞膜外面的糖蛋白具有很重要的作用
D.基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細胞有絲分裂的間期
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如圖是一種衣藻細胞的結構示意圖。①為鞭毛,②為紅色的眼點,衣藻能夠依靠眼點的感光和鞭毛的擺動,游到光照和其他條件都適宜的地方,進行光合作用,維持自己的生活。這一現(xiàn)象在生物學上稱為 :
A.遺傳性 B.適應性 C.反射 D.應激性
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閱讀下面的文言文,完成文后各題
纖微相責,久乃為怨
夫己不如①禮,則人不服。責人以正義②,則人不堪。內不服其行,外不堪其責,則不得不相怨。相怨一生,則小人得容其間。得容其間,則三至之言③,浸潤之譖④,紛錯交至。雖使至明至親者處之,猶難以自定。況已為隙⑤,且未能明者乎?……夫不舍小過,纖微相責,久乃至于家戶為怨,一國無復全行之士也。
(選自《三國志 ·吳書 ·諸葛恪傳》)
【注釋】
①如:遵奉。②義:思想行為正當。③三至之言:見《戰(zhàn)國策·秦策·秦武王謂甘茂》,此故事說明謠言重復多次,就會使人相信。④浸潤之譖(zèn):指點滴而來、日積月累的讒言。⑤隙:裂痕,矛盾。
解釋加點詞語的意義。
(1)責人以正義,則人不堪
(2)雖使至明至親者處之
(3)纖微相責
(4)久乃至于家戶為怨
把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)夫己不如禮,則人不服。
(2)相怨一生,則小人得容其間。
(3)雖使至明至親者處之,猶難以自定。況已為隙,且未能明者乎?
(4)夫不舍小過,纖微相責,久乃至于家戶為怨,一國無復全行之士也。
為什么“責人以正義,則人不堪”?
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玉米正常植株葉片為綠色,患一種遺傳病后植株的葉片具白色條斑,或為不能成活的白化苗。顯微觀察發(fā)現(xiàn),白化苗和白色條斑處的葉肉細胞不含葉綠體。有人為了探索該病的遺傳機理,用人工授粉的方法進行了如下兩個實驗。根據下列實驗結果回答問題:
(1)實驗一
重復該實驗后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比。
①實驗結果顯示,母本患條斑病時,該病通過__________________方式遺傳。
②實驗中后代不同性狀的個體的比例是隨機的,其原因_________ _________
(2)實驗二
重復該實驗,后代的性狀分離比始終為3:1。
實驗二結果顯示,母本正常時,該病的遺傳受_______________________的控制。
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適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說。“酸生長”學說認為:生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長。為了驗證酸對細胞伸長有促進作用,現(xiàn)提供六種不同pH值的系列緩沖液(pH5.0~6.0)、黑暗中萌發(fā)的小麥種子(如圖)若干、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的青霉素小瓶等器材和試劑,請完成相關實驗設計并回答相關問題:
(1)實驗設計:
①實驗材料的處理:選擇長勢一致的小麥幼苗若干,用鑷子取下并切取圖中的 段,放入 中浸洗2h,作為實驗材料。
②方法步驟:
A.
B.
……
③預期結果: 。
(2)回答問題:不同于動物細胞,植物細胞若要伸長生長,必須擴大 (結構),使之可塑性變大。
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人的激素、維生素和酶三者相比,相同點有
①都是蛋白質 ②由活細胞產生 ③需要量很少 ④由內分泌腺分泌 ⑤缺少時都會引起疾病 ⑥人體正常生理活動中不可缺少 ⑦對新陳代謝的各種化學反應起催化作用
A.①②⑦ B.③⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.③⑥⑦
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(2008年海淀質檢)人體內有多種激素能夠調節(jié)血糖的含量,下列與此有關的表述正確的是( )?
A.胰島A細胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素?
B.胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌,促使血糖含量升高,與胰島素呈拮抗作用?
C.腎上腺素是腎臟分泌的,它能促進肝糖元分解為葡萄糖,使血糖含量升高?
D.當血糖含量升高時,下丘腦可通過神經調節(jié)的作用,使胰島素分泌增加
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